Динамика агрессивности и акцентуаций характера у подростков и юношей

Актуальность проблемы исследования агрессии и акцентуаций характера в подростковом возрасте заключается в том, что данная тематика недостаточно изучена. Исследования Фурманова И.А. указывают на необходимость более широкого изучения данной проблемы и областей ее влияния. Знания возникновения и формирования агрессии и девиантного поведения необходимы для разработки коррекционных программ и методик по снижению уровня отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних.
Также можно отметить, что нет исследований отражающих различия акцентуаций характера у людей разных возрастных периодов, что также доказывает актуальность темы.
Гипотеза: существуют значимые различия в показателях агрессивности и акцентуаций характера в подростковом и юношеском возрасте.
Предмет исследования: агрессивность и акцентуации характера в подростковом возрасте и в юношеском возрасте.
Объект исследования: испытуемые подросткового возраста СШ № 54 г. Минска, в возрасте от 13 до 16 лет (30 мальчиков и 30 девочек). Средний возраст испытуемых 14 лет 7 месяцев, испытуемые юношеского возраста 18-19 лет (30 парней и 30 девушек) обучающиеся в школе олимпийского резерва.
Цель исследования: изучить динамику результатов исследования агрессивности и акцентуаций характера в подростковом и юношеском возрасте.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические подходы в отечественной и зарубежной психологической литературе по проблеме агрессии и акцентуаций характера в подростковом и юношеском возрастах.
2. Осуществить диагностическое исследование испытуемых подросткового возраста на предмет обнаружения уровня агрессивности и степени выраженности акцентуаций характера.
3. Осуществить диагностическое исследование испытуемых подросткового возраста на предмет обнаружения уровня агрессивности и степени выраженности акцентуаций характера.
4. Провести статистический анализ на предмет определения различий уровня агрессивности и степени выраженности акцентуаций характера в подростковом и юношеском возрасте....

1. Аноприенко Я.Г. Диагностика акцентуаций характера. Мн., 2001.
2. Антонян Ю.М., Бородин СВ. Преступное поведение и психические аномалии // Под ред. В.Н. Кудрявцева. М., 1998.
3. Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия. // Под ред. С. Римского. М., 2000.
4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. «Словарь-справочник по психодиагностике». СПб., 2000.
5. Головей А.Л., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. СПб., 2002.
6. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Поведение. Ответственность. О природе антиобщественных поступков и путях их предупреждения. М., 1982.
7. Змановская Е.В. Девиантология. М., 2003.
8. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб, 2002.
9. Исаев Д.Д., Журавлев И.И., Дементьев В.В., Озерецковский С.Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения. СПб, 1997
10. Клейберг. Работа и коррекция девиантного поведения у подростков. Кемерово, 1996.
11. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. – 466 c.
12. Кондратенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. Мн., 1998.
13. Кочетов А.И., Н.Н. Вертинская М., Трудный подросток, 1986.
14. Кэрролл Е. Изард. Эмоции человека. М., 1999.
15. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.
16. Лютова Е.К, Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. 1999
17. Михеев Р.И., Михеева А.В. Значение психических аномалий для совершенствования уголовно-правовых мер борьбы с преступностью. Владивосток, 1977.
18. Паренс Г. Агрессия наших детей. М. 1997
19. Психологический словарь // Под ред. Петровского А.В. и Ярошевского М.Г. 2-е изд. М., 1990.
20. Рожков М.И. Воспитание трудного ребенка. М., 2001.
21. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М. 1996.
22. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. М., 2001.
23. Тагирова Г.С. Коррекция трудновоспитуемых подростков. М., 2003
24. Фурманов И.А. Агрессивность и ее...