Внеклассная работа по психологии в школе

Социальное воспитание детей является одним из важных факторов стабилизации общества. Социальное воспитание должно достигать двух целей: успешности социализации подрастающих поколений в современных условиях и саморазвития человека как субъекта деятельности и как личности.
Школы зачастую не могут выбрать необходимую направленность внеклассной и общешкольной работы. Это приводит к потере времени, интереса учеников и ухудшению отношений учеников и учителей.
Внеклассная работа формирует и развивает личность ребенка. Управлять воспитательным процессом – значит не только развивать и совершенствовать заложенное в человеке природой, корректировать намечающиеся нежелательные социальные отклонения в его поведении и сознании, но информировать у него потребность в постоянном саморазвитии, самореализации физических и духовных сил, так как каждый человек воспитывает себя, прежде всего, сам, здесь добытое лично - добыто на всю жизнь.

1. Азариашвили С.Г. Научно-методическая работа педагогов в совершенствовании образовательной системы в условиях малого города: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Чебоксары, 2000.
2. Куприянов Б.В. Внеурочная работа [Электронный ресурс]. – Режим доступа // http://www.ucheba.com.
3. Куприянов Б.В. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей (попытка обоснования концепции) [Электронный ресурс]. – Режим доступа // http://www.ucheba.com/met_rus/k_dopobraz/kuprijanov_kontsep.htm
4. Мальковская П.Н. Социальная активность старшеклассников. – М., 1988.
5. Немировский В.Г. Социология личности. – Красноярск, 1989.
6. Панибратцева 3.М. Методика преподавания психологии / Под ред. проф. А.А. Люблинской. – М.: Просвещение, 1971.
7. Свешников С.Ю. Годовой цикл воспитательных событий общеобразовательного лицея [Электронный ресурс]. – Режим доступа // http://www.ucheba.com