Факультативные курсы по информатике

Введение

Актуальность изучения данной проблемы обусловлена тем, что информатика вместе с другими школьными предметами составляет основу современного образования, т.к. играет значительную роль в формировании целостного мировоззрения, учебных и коммуникативных навыков, атак же способствуют всестороннему развитию личности ученика. Многие изменения, происходящие сегодня в российском обществе, привели к пересмотру не только форм, но и содержания современного школьного образования. Эти изменения обусловлены увеличением потока информации, с которой связана деятельность любого человека. Психологическая готовность ребёнка к жизни в информационном обществе должна формироваться с первых лет обучения в школе, что предполагает овладение компьютерной грамотностью. Не менее важно формировать у учащегося навыки алгоритмического мышления и умения логически мыслить. Поэтому возникла необходимость в переносе изучения пропедевтического курса информатики из средних классов школы в начальные, так как наиболее интенсивное развитие интеллекта происходит в младшем школьном возрасте, при этом внимание становится произвольным, происходит переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению, восприятие принимает анализирующий и дифференцирующий характер, совершенствуется память. С каждым годом растёт количество школьников, имеющих свой персональный компьютер, а распространённость компьютеров в мире настолько велика, что умение использовать их в повседневной деятельности формирует новый стиль жизни и становится элементом общей культуры человека. У учащихся начальных классов наблюдается большой интерес к компьютерным играм, а следовательно и мотивация к изучению информатики. Экспериментальные исследования, связанные с разработкой содержания и методов изучения курса информатики в начальной школе, ведутся более...

Заключение

На основе анализа специальной литературы и проведенного исследования, мы считаем целесообразным, сделать ряд выводов:
Факультативные курсы — это форма углубленного изучения одного из предметов по выбору учащихся, средство развития познавательных интересов школьников, их способностей, а также профессиональной ориентации учащихся. В отличие от внеклассных занятий, факультативы проводятся по утвержденной МО РФ или экспертной группой управления образования области программе, по расписанию, в рамках отведенного времени, с постоянным составом учащихся.
М.А. Прокофьев предлагает следующую классификацию факультативных курсов: 1 .Курсы, углубляющие основной материал школы (т.е. систематические курсы); 2.Внепрограммные факультативные курсы (т.е. спецкурсы); 3.Факультативные курсы, ориентированные на применение знаний на практике (т.е. прикладные); 4.Межпредметные факультативные курсы; 5.Особая группа - кружки, секции, творческие объединения в домах пионеров. По всем факультативным курсам утверждены программы, для учащихся изданы учебные пособия, а для учителей разработаны методические рекомендации. В современных школах факультативные занятия по информатике ведутся с 1-го класса, тематика курсов постоянно увеличивается. Некоторые программы факультативов для 1—4-го классов утверждены МО РФ. Среди них по информатике - «Информатика в играх и задачах», автор Г.А. Горяев и др.
Занятия по выбору, факультативные курсы, а не только выбранные системы и модели обучения, характеризуют современную школу. Ежегодно в рекомендациях к базисному учебному плану дается примерный перечень занятий по выбору и факультативных занятий по информатике, тем самым происходит развитие процесса факультативного обучения информатике в средних общеобразовательных школах.
В стандарте по информатике для начальной школы целями обучения предмету являются: овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;...