Влияние стиля семейного воспитания на подростков (теор часть)

Актуальность курсовой работы: вопрос стиля занимает ученых уже довольно продолжительный срок. Понятие стиль встречается в научной литературе в разных контекстах – индивидуальный стиль деятельности, стиль руководства, педагогический и т.д. Стиль же семейного воспитания – понятие, обладающее относительно недавней историей. К тому же более разработано на западе. В данной курсовой работе будет изучаться влияние стиля семейного воспитания на общение детей подросткового возраста. А именно, как стиль воспитания родителей влияет на взаимоотношения подростков. Всем этим и продиктована актуальность данной курсовой работы
Гипотеза исследования: стиль семейного воспитания влияет на общение детей подросткового возраста.
Цель исследования: изучить влияние стиля семейного воспитания на общение детей подросткового возраста.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике влияние стиля семейного воспитания на общение детей подросткового возраста;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: влияние стиля семейного воспитания на детей подросткового возраста.
Объект исследования: сфера взаимодействия.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования, корреляционный анализ.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Байярд Р. Т., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. М., 1995.
3. Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. - 301 с.
4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Справочник по психодиагностике. СПб. 2004. – 520 с.
5. Верцинская Н.Н. Трудный ребенок. – Мн.: 1989. – 128 с.
6. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: 2005. – 464 с.
7. Ефимкина Р.П. Детская психология. Новосибирск. 1995.
8. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Мн. 2000. – 432 с.
9. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 232 с.
10. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова и др.; Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. — М.: Издательский центр «Акаде¬мия», 2002. — 192 с.
11. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
12. Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред. Л.А. Регуш. – СПб.: 2001. – 191 с.
13. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: 1999. – 442 с.
14. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. – 416 с.
15. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
16. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Самара. 2004. – 672 с.
17. Сенько Т.В. Психология взаимодействия. Ч. 3. Личность в семейном социуме. Мн.:2000. – 288 с.
18. Фурманов И. А. Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста.– Мн.: НИО, 1997.– 198 с.
19. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.:2000. – 512 с.
20. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия....