Жертвы речевой коммуникации

Хотим мы того или нет, но все наши действия направлены либо на то чтобы что-то получить от жизни, либо отстоять имеющееся, включая
здоровье и собственно - жизнь. Когда мы чувствуем в себе силы и уверены в своей победе, мы вступаем в открытую борьбу с тем или с теми, кто
противоречит нашим интересам.
Но как быть, когда уверенности в выигрышном для нас исходе поединка нет? Что же тогда - отступить, подчиниться, сдаться? И оправдаться
"силой сложившихся обстоятельств", желанием "быть выше этого", стремлением "поберечь нервы"? Ну, это кто как умеет и кому как нравится.
Каждый из нас в той или иной ситуации для достижения своих целей прибегает либо к прямым, либо к скрытым способам психологического
воздействия или противодействия. Одним из эффективных способов "мягкого" достижения своих целей является манипуляция. С одной стороны
это защита от самодурства и перегибов тех, кто выше и сильнее, дурного и подлого нрава тех, кто рядом. С другой стороны, никакое эффективное
управление невозможно без использования манипуляций. Как известно, сильное или продолжительное давление, в итоге приводит либо к
поломке, либо к "сопротивлению материала". Таким образом, - плохо это или хорошо, но в каждом из нас наличествует Манипулятор, впрочем,
так же как и Жертва. Время от времени та или иная часть активизируется и начинает действовать, противодействовать, а то и бездействовать.
И поскольку манипуляция разыгрывается между Манипулятором и Жертвой, мы, пожалуй, начнем с того, что поподробнее рассмотрим, что же
собой представляют действующие лица манипуляций. Цель работы рассмотреть понятие жертв речевой коммуникации. Задачи работы:
1. Манипуляция как один из видов речевой коммуникации
2. Жертвы при манипуляции
3. Жертва речевой коммуникации с позиции слушателя и говорящего
4. Техника убеждения жертв речевой коммуникации
1. Манипуляция как один из видов речевой коммуникации
Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения. Так считал Антуан...

Современный подход к проблеме развития и совершенствования коммуникативной компетентности взрослых людей состоит в том, что
обучение рассматривается как саморазвитие и самосовершенствование на основе собственных действий, а диагностика компетентности
должна стать самодиагностикой, самоанализом. Проблема диагностики компетентности не решается одним лишь информированием
испытуемого о результатах тестирования – суть её в том, чтобы организовать процесс диагностики таким образом, при котором его участники
получат действенную информацию, т.е. такую, на основе которой люди смогли бы сами осуществлять необходимую коррекцию своего
поведения.
Приобретение коммуникативного опыта происходит не только на основе непосредственного участия в актах коммуникативного
взаимодействия с другими людьми. Существует множество путей получения сведений о характере коммуникативных ситуаций, проблемах
межличностного взаимодействия и способах их решения
Экстремальные ситуации оказывают воздействие на человека по несколько раз в день, и в принципе стрессы нужны человеку, ибо они
повышают тонус. Однако если они достигают определенного критического уровня, то действуют не только во вред организму, но и вашей
активности. На этом и построено психологическое давление стрессом. Конечно, в повседневной жизни до этого не доходит, но снизить
работоспособность и восприимчивость человека можно запросто. А сделать это можно по-разному. Известно, что у каждого человека
существует врожденное чувство опасности. А значит если воздействовать на человека громким звуком, внезапным падением, быстро
приближающимся предметом, яркой вспышкой света или даже неожиданным прикосновением, можно нарушить восприятие и уменьшить его
чувствительность.