Перспектива преподавания права в профильной школе

Современная концепция модернизации образования предполагает переход к профильному образованию. Целью этого перехода Министерство
образования заявляет формирование у учащихся ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной,
информационной и прочих сферах. Перед школой поставлена задача: достижение оптимального сочетания фундаментальных и практических
знаний, изучение способов и технологий самостоятельного добывания знаний и приобретения навыков. Говоря другими словами, в современном
обществе, постоянно меняющемся и обновляющемся, будет меняться рынок труда, будут меняться общественные отношения, по мере
построения правового государства, и наши ученики должны быть готовы к этим процессам. В лучшем случае они могут научиться влиять на эти
процессы.
Состояние правосознания населения России на протяжении десятилетий определялось той ролью, которая отводилась праву в общественной
жизни страны. В условиях тотального преобладания над правом политических клише россияне вспоминали о законе только, когда оказывались в
конфликтных ситуациях или в сфере действия “силовых структур”, для них была характерна недооценка роли закона как первоосновы отношений
в экономике и предпринимательстве. В отличие от населения в целом, молодое поколение, сформировавшееся в годы экономических реформ,
приходит к осознанию того, что закон играет большую роль в жизни общества, рассматривает его как средство защиты своих прав и интересов.
Целью работы является анализ комплекса вопросов, возникающих вокруг правового профильного образования в специализированных школах.
Задачи работы:
- Изучить современное состояние преподавания права.
- Выявить потенциал правового образования в условиях профилизации школ.

Правовое образование является потребностью времени. Цель правового образования в школе - формирование правосознания и развитие
правовой культуры школьников, подготовка их к сознательной и активной жизни в условиях рыночной экономики. Основной задачей правового
образования является повышение качества правовой подготовки учащихся. В рамках школьного курса смысл правового образования в том,
чтобы при последовательном изучении оптимального минимума юридических сведений выйти на освоение права как важнейшего социально-
культурного феномена, определяющего жизнь общества и гражданина. Таким образом, может обеспечиваться поэтапное становление
нравственной и правовой позиции у учащихся, а далее - формирование правового поведения и превращение его в привычку.
Переход к профильной правовой школе - серьезное структурное нововведение, системно затрагивающее все ступени общего образования,
образовательный стандарт, учебные планы и программы, учебники, подготовку и переподготовку кадров, финансирование школы, систему
аттестации выпускников и т.д.
Традиционная система образования не в состоянии обеспечить достижения этой цели (высокой правовой культуры учащихся), потому что
ориентирована на достижение формальных показателей (знаний, умений, навыков) и контрольные измерители ЕГЭ проверяют уровень
усвоения предметного содержания - но это, как показывает практика, - не гарантия успешности и конкуретноспособности.