Значение межличностной коммуникации в социальной среде

Актуальность темы исследования
Информационная цивилизация, к которой пришло человечество, меняет не просто статус информации, то есть роль ее позитивных
последствий, но и резко расширяет негативные возможности. Перед нами оказалось сильнодействующее средство, для которого нет пределов.
Современные глобальные тенденции в области коммуникации демонстрируют совершенно новые результаты, практически недоступные в
прошлом. Резко возрос объем информации, которую граждане стали получать вне контроля своих национальных правительств. Информация
начинает нести в себе как созидательную, так и разрушительную силу, но гораздо в более сильной степени, чем это было ранее.
Сегодня мы видим, насколько увеличилась роль общения. Сейчас общение – это не только способ передачи информации, но и проводник
культуры, традиций, интересов из узкого круга людей в массы. Общение выступает как процесс установления, поддержания и развития
контактов между двумя или несколькими субъектами. Общение ребенка со взрослыми начинается с момента рождения и является одним из
важнейших факторов, определяющих развитие психики и личности. Позднее складывается общение со сверстниками, постепенно также
начинающее играть все большую роль в психическом развитии ребенка. Полноценное общение является необходимым условием усвоения
ребенком общественного опыта в ходе обучения и воспитания, что потом формирует процесс его социализации в той или иной социальной
среде.
Однако все более возрастающий интерес к изучению процесса общения между людьми в рамках научного анализа подразумевает под собой
четкое понимание всех сфер коммуникации, основные теории и принципы. И так как мы живем и развиваемся в обществе, где главным
субъектом выступает человек как индивид с особенной только ему совокупностью характеристик и специфик, - следует точно представлять
себе что такое «межличностная коммуникация», и каково ее значение в жизни общества.
Становление и наиболее активный рост межличностной...

В современном мире, с его все нарастающими тенденциями к интеграции и диалогу все большую значимость приобретает вопрос о
полноценном понимании друг другом людей, представляющими различные по форме и содержанию культуры мышления, ценностей и поведения.
Вопрос о возможности или невозможности кросскультурной межличностной коммуникации возникающих в связи с ней проблемах потери части
значений и смыслов при контакте представителей разных культур должен быть интерпретирован как вопрос о конфликте идентичностей.
Иными словами, естественным образом возникающая ситуация непонимания между представителями разных культур - национальных,
религиозных, профессиональных или организационных основывается на различиях в матрицах соотнесённости коммуникантов с социальными
образованиями, с которыми они себя отождествляют.
Истоки коммуникативной идентичности следует искать в организации сообществ, которые являются средой для социальной жизни человека.
Говоря о внутренней, информационной структуре сообществ, можно усмотреть два направления коммуникации. Во-первых, это все, что
связано с открытием одного индивида, его намерений, поступков, желаний, состояний другому - как конкретному партнеру по диалогу, так и
абстрактному, обобщенному слушателю. Примером такой коммуникативной ситуации может быть самодеятельный художник, который рисует
на стене картину в стиле граффити. Он использует при этом, максимально открытый, не защищенный никакими фильтрами вербальных
значений язык и использует для своего послания место, максимально открытое окружающим.
Во-вторых, все то, что связано с замыканием сообщества, в которое входят оба эти индивида перед лицом всего внешнего, инородного.
Две эти ситуации наглядно характеризуют явление, которое можно назвать "коммуникативной осью", на одном полюсе которой - ситуация
максимальной прозрачности, в которой высказывание и его восприятие доведены до состояния технического декодирования сигнала, а на
другом - ситуация полного...