Роль регрессии в развитии и психоанализе, связь регрессии и фиксации

Психоанализ – это психотерапевтический метод, который разработал Зигмунд Фрейд.
Основой психоанализа является представление о бессознательных психических процессах. Психоанализ включает теорию общего психического развития, психологическое происхождение неврозов и психоаналитическую терапию.
В основе теории общего психического развития лежит концепция о стадиях детской сексуальности. На её базе Фрейд описал генетические типы характера, представления о регрессе к точкам фиксации, которыми являются стадии развития сексуальности, и учение о сублимации.
Теория происхождения неврозов включает в себя представление о психологическом конфликте. Фрейд определял его как переживание, возникающее в результате столкновения двух несовместимых тенденций, которые действуют одновременно как мотивы, определяющие одновременно чувства и поведение. Фрейд выделял психоневрозы, актуальные неврозы и неврозы характера .
Опираясь на свою теорию об организации психики и механизмах её функционирования, Фрейд разработал соответствующие психоаналитические лечебные методы. Целью психоаналитической терапии он называл максимально глубокое развитие бессознательных психических процессов и представление их сознанию для интеграции.
Также в числе основателей психоанализа называют двух ближайших учеников Фрейда – Карла Густава Юнга и Альфреда Адлера, которые отошли от психоанализа в силу принципиальных различий и создали свои теории.
В развитии психоанализа сыграли роль Карен Хорни, Эрих Фромм, Вильгельм Райх и др .
Целью данной работы является изучить роль регрессии в развитии и психоанализе, связь регрессии и фиксации.
В связи с поставленной целью, выделяются следующие задачи:
1. Изучить роль регрессии в развитии.
2. Выяснить, какую роль играет регрессия в психоанализе.
3. Определить связь регрессии и фиксации.

1. Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С. Психотерапия. СПб: Питер, 2003 г, - 472 стр.
2. Гринсон Р.Р. Техника и практика психоанализа. М: Когито-Центр, 2003г, - 478 стр.
3. Кляйн М., Айзекс С., Райвери Дж., Хайманн П. Развитие в психоанализе. М: Академический проект, 2001г. – 512 стр.
4. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб: Питер, 2005г, 940 стр.
5. Куттер П. Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов. СПб., 1997г, - 345 стр.
6. Лейбин В.М. Психоанализ. СПб: Питер, 2002г. – 576 стр.
7. Маклаков А. В. Общая психология. СПб: Питер, 2007г, - 478 стр.
8. Немов Р.С. Общая психология. М: Владос, 2008г. – 687 стр.
9. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. М: Российское педагогическое агентство, 1996г, - 374 стр.
10. Психоаналитические термины и понятия: Под редакцией Барнесса Э. Мура, Бернарда Д. Файна. М., 2000г. – 304 стр.
11. Психотерапия. Под ред. Карвасарского Б.Д. СПб: Питер, 2007г, - 672 стр.
12. Соколов Э. В. Введение в психоанализ. М., 2006г. – 345 стр.
13. Хьелл л., ЗиглерД. Теории личности. СПб: Питер, 2001г, - 608 стр
14. Фрейд З. Введение в психоанализ. СПб: Питер, 2008г, 384 стр.
15. Фрейд З. Лекции по психоанализу. М: Наука, 1989г, - 455 стр.