Психология лиц старческого возраста

Изучение психологических особенностей лиц старческого возраста является важным моментом в обучении психолога.
Традиционно психология уделяла больше внимания развитию ребенка, чем взрослого человека. И это понятно, так как в детстве развитие происходит очень быстро, напрямую связано с ростом и физическими изменениями. Оно во многом определяется внешними факторами, а промежуточные результаты доступны наблюдению. В последнее время интерес исследователей сместился к проблеме развития взрослого человека, когда оно начинает носить преимущественно внутренний характер и не сопоставляется с достижениями социального, профессионального или какого-либо другого плана.
Увеличение продолжительности жизни, тенденция неуклонного старения населения заставляют подойти к переосмыслению роли старости и закономерностей развития пожилого человека.
Старость играет специфическую роль в системе жизненного цикла человека. Только с позиции старости можно понять и объяснить жизнь другого человека как целое, ее смысл и ценность для предшествующих и последующих поколений. Только в старости можно увидеть, был ли человек по-настоящему счастлив или несчастлив, сумел ли он воспитать детей, Оставил ли после себя какой-нибудь след, выполнил ли свою жизненную задачу. Мысленное эмоциональное включенное проигрывание молодыми людьми своей старости нередко заставляет их переосмыслить ценности и цели настоящего. А отношение человека к старости во многом является критерием его нравственности.
Сейчас пришло время для появления новой концепции осознания старости, основанной не на вытесненном из прошлого образе слабости тела и ума, а на возможностях современного общества. И основой этой концепции должно стать рассмотрение старости как периода развития со своими специфическими для старости задачами.
Основными целями и задачами курсовой работы являются:
 показать психологические особенности лиц старческого возраста;
 описать типичные проблемы и явления, проанализировать характерные...