Речь и мышление

Проблема взаимосвязи речи и мышления, его роли в общении и формировании сознания является едва ли не самым важным разделом психологии. Анализ того, как строится наглядное отражение действительности, как человек отражает реальный мир, в котором он живет, как он получает субъективный образ объективного мира, составляет значительную часть всего содержания психологии. Вещи не только воспринимаются наглядно, но отражаются в их связях и отношениях. Человек может не только воспринимать вещи, используя анализаторы, но может рассуждать, делать выводы, даже если не имеет непосредственного личного опыта. Т.е. для человека характерно то, что у него есть не только чувственное, но и рациональное познание, иначе говоря, что с переходом от животного мира к человеческой истории возникает огромный скачок в процессе познания от чувственного к рациональному. Фундаментальное отличие человеческого сознания от сознания животного – способность переходить за пределы наглядного, непосредственного опыта к отвлеченному, рациональному сознанию. В данной работе мы рассмотрим взаимосвязь мышления и речи.

1. Айзман, Р.И. Подготовка ребенка к школе / Р.И. Айзман и др. – М., 1991.
2. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М., 1988.
3. Гальперин, П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. – М, 1996.
4. Гальперин, П.Я. К вопросу о внутренней речи / П.Я. Гальперин // Доклады АПН РСФСР. – 1957. – №
5. Крутецкий, В.А. Психология / В.А. Крутецкий. – М., 1986.
6. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М., 1975.
7. Лобанов, А.П. Когнитивная психология: от ощущения до интеллекта / А.П. Лобанов. – Минск, 2008.
8. Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – Ростов-на-Дону 1998.
9. Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1990.