Динамика социально психологических представлений о личности в зарубежной психологии

Проблема личности в социальной психологии имеет свою историю. Сама постановка вопроса о возможности социально-психологического рассмотрения личности имеет своих защитников и критиков. Одни исследователи задачей социальной психологии видят именно изучение личности (К.К. Платонов, 1979), что должно совершаться в рамках анализа психологии группы. С точки зрения противников изучения личности в рамках социально-психологического знания, личность является предметом общей психологии, а социальная психология должна сосредоточиваться на вопросах социальных общностей.
По мнению Г.М. Андреевой, включение категории «личность» в предмет социальной психологии диктуется тем, что личность — это предмет многих наук, поэтому полностью решить вопрос о специфике анализа личности каждой из них невозможно.
Для социальной психологии важно отделить свой подход к изучению личности от подходов «материнских» наук» — психологии и социологии. Этот вопрос получает свое конкретное решение в рамках каждого концептуального направления психологии и социологии. В психологии есть два принципиальных способа контекстуализации проблемы личности: в одних направлениях к социально-психологическому знанию относят область социальной детерминации личности, область ее социальных связей; в других направлениях личность сама понимается только в контексте социальных отношений, и вне этого контекста о личности речь идти не может.
Б.Д. Парыгин (1971) сформулировал следующую задачу для социальной психологии: « раскрыть структурную сложность личности, которая является одновременно как объектом, так и субъектом общественных отношений». Социальная психология дает ответ, в каких конкретно группах личность усваивает социальные влияния, и в каких конкретно группах она реализует свою социальную сущность. (В.А. Янчук, 2005).
В зарубежной социальной психологии такая проблема не ставится столь
4
остро, Социологическое, психологическое и социально-психологическое знание признаются настолько тесно переплетенными, что нет...

1. Амельков А.А. Изучение межличностного взаимодействия в школьном классе при помощи экспресс-методики. —Мозырь: Белый ветер, 1998. - 16 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. — М.: Аспект Пресс, 2001. — 378 с.
3. Андреева Г.М., Богомолова Н.П., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы: Учеб. пособие для вузов. - М: Аспект Пресс, 2001.- 288 с.
4. Белинская Е.П. Социальная психология личности. - М.: Аспект Пресс, 2001.-300 с.
5. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М.: Прогресс, 1986. -424 с.
6. Богданов В.А. Системологическое моделирование личности в социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1987. - 142 с.
7. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М.: МГУ, 1982.-128 с.
8. История психологии в Беларуси: Хрестоматия / Авт.-сост. Л.А. Кандыбович, Я.Л. Коломинский. - Мн.: Тесей, 2004. - 415 с.
9. Кандыбович Л.А. История психологии в Беларуси. - Мн.: Тесей, 2002. -208 с.
10. Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса. -Мн.: ООО «ФУАинформ», 2003. - 308 с.
11. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений. -Минск.: Нар. асвета, 1984. - 239 с.
12. Логвинова Н.С., Архипова Е.А. Изучение проблемы взаимоотношений в детском коллективе в трудах отечественных ученых // История психологии в Беларуси: состояние и перспективы развития: Материалы 2-й Международной науч. конф. / Под ред. Л.А. Кандыбовича. -
35
36
Мн., 2003.-С.137-139.
13. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер. с англ. - М.: Аспект Пресс, 2000.
14. Психология личности в зарубежной психологии. - СПб.: Питер, 2000.-320 с.
15. Социальная психология личности / Отв. ред. М.И. Бобнева, Е.В. Шорохова. - М.: Наука, 1979. - 344 с.
16. Социальная психология личности в вопросах и ответах. — М.: Гардарики, 1999. - 395...