Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте

Важным проявлением психического развития личности является её профессиональное самоопределение. По мере взросления вопрос «Кем быть?» становится всё более актуальным. Уже в подростковом возрасте про¬исходит первое «примеривание» профессии. Это период пробного профес¬сионального выбора, когда надо задуматься над тем, соответствуют ли дан¬ные личности, её возможности тому виду деятельности, которая привлекает.
Профессиональное самоопределение — многомерный и многоступенча¬тый процесс, один из главных компонентов взросления личности.
Тема профессионального самоопределения актуальна всегда, но сейчас, во времена экономической нестабильности, переполненности людьми на простаивающих предприятиях, постоянной перемены на рынке труда, труд¬ностей в получении высшего образования, практически полного несоответст¬вия между «хочу» и «могу» и «надо» эта тема очень актуальна и волнует не одну тысячу людей.
Объектом исследования в моей курсовой работе являются особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте.
Гипотеза: У учащихся выпускных классов после проведения тренинга повышается уровень самоуважения, аутосимпатии, снижается уровень внут- ренней неуверенности, отмечается тенденция перехода экстернального кон¬троля в интернальный; существует взаимосвязь между типом профессио¬нальной направленности, субъективной локализацией контроля и самоотно¬шением.
Предметом исследования являются профессиональная направленность личности, локализация контроля и самоотношение.
Цель исследования: изучение особенностей профессионального само¬определения в юношеском возрасте и определение взаимосвязи между ти¬пом профессиональной направленности, локализацией контроля и самоотно-шеним (самоуважение, аутосимпатия, внутренняя неуверенность).
Задачи исследования:
- изучить проблему профессионального самоопределения в юношеском возрасте в литературе;
- выбрать необходимый материал для исследования;
- определить тип профессиональной направленности учащихся;
-...