Психологическая помощь детям, пережившим психическую травму

Когда мы встречаемся с ребенком, пережившим психологическую травму, то, как правило, уже знаем или догадываемся о случившемся, однако взрослые должны помнить, что детям трудно говорить о случившемся. Поэтому от психолога и учителя требуются определенные усилия для создания условий откровенного рассказа ребенка о пережитом. Ключевой момент работы с таким ребенком – выяснить смысл молчания (или отрицания), что дает возможность снять с ребенка ответсвенность за деятельность родителей, если они причастны к травме.
Дети (так же, как и взрослые), однажды пережив травму, нуждаются в специальной помощи, включающей как медикаментозное лечение, так и различные виды психотерапии (в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей пациента).

1. Горлов Н.Н. Система профилактики травматизма у детей: психологические аспекты // Педиатрия. – 1991. – № 1.
2. Мухина В.С. Психологическая помощь детям, воспитывающимся в учреждениях интернатного типа // Вопросы психологии. – 1989. – № 1. – С. 32 – 39.
3. Пергаменщик Л.А. Кризисная психология и психотерапия: Учебно-методическое пособие для студентов вечерней и заочной форм обучения. - Мн., 2001.
4. Пергаменщик Л.А. Кризисная психология: Курс лекций. – Мн., 2003.
5. Психологические травмы у детей // http://www.all-about-child.com/developmentdisorder/2childposttraumstress.html
6. Родионов В. Психологические аспекты травмоопасного поведения // http://archive.1september.ru/spo/2005/24/4.htm
7. Стресс у ребенка // http://www.psystatus.ru
8. Томас Н.К. Межличностное понимание травмы // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2002. - № 3, сентябрь.
9. Черепанова Е. Психологический стресс. Помоги себе и ребенку. – М., 1997.