    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности мышления младших школьников в зависимости от ведущей руки
| курсовые работы, Психология Объем работы: 70 стр. Год сдачи: 2007 Стоимость: 900 руб. Просмотров: 803 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ ВЕДУЩЕЙ РУКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
НА ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ 6
1.1. Функциональная асимметрия головного мозга. Леворукость – причины возникновения 6
1.2. Особенности воспитания и обучения леворуких детей 16
1.3. Когнитивные процессы: мышление. Возрастные особенности младших школьников в развитии мышления. 25
1.4. Когнитивные процессы и функциональная асимметрия 29
ВЫВОДЫ 36
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ВЕДУЩЕЙ РУКИ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 38
2.1. Описание выборки испытуемых и методик исследования 38
2.2. Изучение связи мышления и ведущей руки в младшем школьном возрасте 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ ВЕДУЩЕЙ РУКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
НА ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ 6
1.1. Функциональная асимметрия головного мозга. Леворукость – причины возникновения 6
1.2. Особенности воспитания и обучения леворуких детей 16
1.3. Когнитивные процессы: мышление. Возрастные особенности младших школьников в развитии мышления. 25
1.4. Когнитивные процессы и функциональная асимметрия 29
ВЫВОДЫ 36
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ВЕДУЩЕЙ РУКИ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 38
2.1. Описание выборки испытуемых и методик исследования 38
2.2. Изучение связи мышления и ведущей руки в младшем школьном возрасте 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЯ
Актуальность исследования. Проблема леворукости остается одной из серьезных проблем в педагогике. Считалось, что детей, которые пользуются левой рукой активнее чем правой, необходимо систематически переучивать, подгоняя под общий стандарт. Но ничего хорошего из такого переучивания не получалось: у детей часто развивались невротические реакции. На современном уровне знаний это можно понять: ведь леворукость – это не просто предпочтение левой руки, но и совершенно отличное от нормы распределение функций между полушариями мозга и заставлять левшу писать правой рукой – это значит вмешиваться в уже сложившуюся и достаточно сложную функциональную систему и стремиться перестроить ее без достаточных для этого предпосылок.
...
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), выводов, заключения, списка использованных литературных источников в количестве 20 штук, а также приложений.
...
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), выводов, заключения, списка использованных литературных источников в количестве 20 штук, а также приложений.
1. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? – М.: Просвящение, 1991. – 176 с.
2. Богданов Н. Осторожно левша. // Школьная психология. – № 32. – 1998г. – с.3-4.
3. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения» / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – 256с.
4. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. – М., 1999.
5. Дружинин В.Н. Психология общих способностей – СПб: Питер, 2002. – 368с.
6. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – М., 2003.
7. Левша - как его учить? // Учебно-воспитательный комплекс «Авторская школа Бойко» // Источник: www.boiko.com.ua
8. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб. пособие. В 3ч. Ч. 2. / В.М. Козубовский. – Мн.: Амалфея, 2004. – 368с.
...
17. Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С., Еникеев Д.А. Периодизация психического развития с точки зрения онтогенеза функциональной ассиметрии полушарий // Современные проблемы физиологии и медицины. – Уфа, 1997. – С. 44 – 63.
18. Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 80с.
19. Сиротюк А.Л. Обучение детей с разным типом мышления // Источник: http://www.psylist.net/pedagogika/12.htm
20. Солсо Р. Когнитивная психология. – СПб: Питер, 2002. – 592с.
2. Богданов Н. Осторожно левша. // Школьная психология. – № 32. – 1998г. – с.3-4.
3. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения» / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – 256с.
4. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. – М., 1999.
5. Дружинин В.Н. Психология общих способностей – СПб: Питер, 2002. – 368с.
6. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – М., 2003.
7. Левша - как его учить? // Учебно-воспитательный комплекс «Авторская школа Бойко» // Источник: www.boiko.com.ua
8. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб. пособие. В 3ч. Ч. 2. / В.М. Козубовский. – Мн.: Амалфея, 2004. – 368с.
...
17. Сандомирский М.Е., Белогородский Л.С., Еникеев Д.А. Периодизация психического развития с точки зрения онтогенеза функциональной ассиметрии полушарий // Современные проблемы физиологии и медицины. – Уфа, 1997. – С. 44 – 63.
18. Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 80с.
19. Сиротюк А.Л. Обучение детей с разным типом мышления // Источник: http://www.psylist.net/pedagogika/12.htm
20. Солсо Р. Когнитивная психология. – СПб: Питер, 2002. – 592с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.