    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Социально-психологическая готовность к школе
| курсовые работы, Психология Объем работы: 64 стр. Год сдачи: 2006 Стоимость: 900 руб. Просмотров: 583 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования
1.1. Понятие и виды готовности
1.2. Интеллектуальная готовность к школьному обучению
1.3. Личностная готовность к школьному обучению
1.4. Социально-психологическая готовность
1.5. Адаптация ребенка к школе
Вывод
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы готовности ребенка к обучению в школе
2.1. Методология и методы исследования
2.2. Диагностика интеллектуальной готовности к обучению в школе
2.3. Диагностика личностной готовности к обучению в школе
2.4. Диагностика произвольности психического развития
2.5. Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Программа коррекционно-развивающих занятий
Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования
1.1. Понятие и виды готовности
1.2. Интеллектуальная готовность к школьному обучению
1.3. Личностная готовность к школьному обучению
1.4. Социально-психологическая готовность
1.5. Адаптация ребенка к школе
Вывод
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы готовности ребенка к обучению в школе
2.1. Методология и методы исследования
2.2. Диагностика интеллектуальной готовности к обучению в школе
2.3. Диагностика личностной готовности к обучению в школе
2.4. Диагностика произвольности психического развития
2.5. Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Программа коррекционно-развивающих занятий
Проблема готовности ребенка к школе актуальна всегда. Современные исследования показывают, что 30 – 40 % детей приходят в первый класс массовой школы неготовыми к обучению, то есть у них недостаточно сформированы один из компонентов готовности: социальный, психологический, эмоционально – волевой.
Начало обучения шестилетних детей, а также подготовка к школьному обучению связаны с необходимостью учета важных психологических закономерностей их развития. К ним можно отнести назревшие противоречия между возросшими интеллектуальными возможностями ребенка и специфически «дошкольными» способами их удовлетворения. При этом интеллектуальная сфера ребенка уже не только в определенной мере готова к систематическому обучению, но и требует его.
...
Начало обучения шестилетних детей, а также подготовка к школьному обучению связаны с необходимостью учета важных психологических закономерностей их развития. К ним можно отнести назревшие противоречия между возросшими интеллектуальными возможностями ребенка и специфически «дошкольными» способами их удовлетворения. При этом интеллектуальная сфера ребенка уже не только в определенной мере готова к систематическому обучению, но и требует его.
...
1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте дети. – М., 1983.
2. Анастази А. Психологическое тестирование: Кн.2 / Под. ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского, – М., 1982.
3. Айзман Р.И., Жарова Г.Н., Айзман Л.К. и др. Подготовка ребенка к школе. – М., 1992.
4. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Р-н/Дону, 1999.
5. Битянова М.Р., Азарова Т.В и др. Работа психолога в начальной школе. – М., 1998.
6. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М., 1994.
7. Божович Л.И. Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1995.
8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
9. Вавилова В.И. Загадка – средство эмоционального воздействия на развитие познавательных способностей учащихся // Начальная школа. – 1994. – № 7.
10. Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе. – М., 1994.
11. Венгер А.Л., Цукерман Н.К. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. – Томск, 1993.
12. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.
13. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе // Вопросы психологии. – 1963. – №5
14. Готовность к школе / Под ред. И. В. Дубровиной. – М., 1995.
...
2. Анастази А. Психологическое тестирование: Кн.2 / Под. ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского, – М., 1982.
3. Айзман Р.И., Жарова Г.Н., Айзман Л.К. и др. Подготовка ребенка к школе. – М., 1992.
4. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Р-н/Дону, 1999.
5. Битянова М.Р., Азарова Т.В и др. Работа психолога в начальной школе. – М., 1998.
6. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М., 1994.
7. Божович Л.И. Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1995.
8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
9. Вавилова В.И. Загадка – средство эмоционального воздействия на развитие познавательных способностей учащихся // Начальная школа. – 1994. – № 7.
10. Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе. – М., 1994.
11. Венгер А.Л., Цукерман Н.К. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста. – Томск, 1993.
12. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.
13. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе // Вопросы психологии. – 1963. – №5
14. Готовность к школе / Под ред. И. В. Дубровиной. – М., 1995.
...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.