Коллектив как фактор формирования личности

Знание психологии первичных человеческих групп является необходимой предпосылкой научной организации и руководства социальными процессами в коллективе, трудовой деятельностью и воспитанием. Ее разработка и творческое использование создают возможности для успешного решения многих конкретных задач, связанных с деятельностью социальных групп и коллективов.
Общение человека с другими людьми и повседневная деятельность являются основными факторами формирования его личности. Но если роль и значение повседневной деятельности и познания в формировании человеческой личности сравнительно хорошо изучены, то природа фактора общения до сих пор еще не достаточно исследована.
В малой группе определяющими являются непосредственные отношения и взаимодействия между ее членами, эмоциональный контакт, податливость или сопротивление групповому давлению, социально-психологическая совместимость и т.д. В коллективе определяющими выступают те взаимодействия и взаимоотношения людей, которые опосредованы целями, задачами и ценностями совместной деятельности, то есть ее реальным общественным и личностно значимым содержанием.

Итак, высшим уровнем развития малой группы принято считать группу-коллек¬тив, отличающуюся единством, организованностью, высоким уровнем подготовленности и психологической коммуникативности.
Коллектив - это группа людей, составляющая часть общества, объединенная общими целями и близ¬кими мотивами совмест¬ной деятельности, подчи¬ненными целям этого об¬щества. В коллективе происходит слияние мо¬тивов взаимоотношений и содержания общего дела. Главным стимулом, побуждающим коллектив к единству действий, являет¬ся общность интересов и задач.
Важным фактором, влияющим на психологический климат коллектива, являются межличностные отношения - объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В их основе лежат эмоциональные состояния взаимодей¬ствующих людей.
Факторами формирования личности в коллективе являются влияние друг на друга, ведущее к формированию общих целей и интересов, реальному осознанию этой общности и единству практических действий; личное практическое взаимодействие людей в процессе достижения их совместной цели; возможность по-новому взглянуть на себя со стороны, оценить себя и свою роль в обществе; необходимость учиться жить в окружении других людей, приспосабливать к ним свои желания, стремления, интересы и т.д.