Мечта и фантазия, воображение и творчество

В настоящее время общая ситуация нестабильности общества оказывает многообразные влияния как на социум, так и на личность человека. Происходит размывание ценностных ориентаций, норм поведения, самих процессов социализации и адаптации. В этих условиях в России повысился спрос на гармонично развитую, социально активную личность, способную самостоятельно принимать решения и лично отвечать за их реализацию
В этом аспекте важнейшим условием и предпосылкой для более полного развития личности является создание условий раскрытия способностей человека.
Реализация способностей личности, формирование образа будущего, планирование деятельности - одна из самых важных и мало изученных проблем психологии. Изучение воображения позволит практикам решать вопросы планирования, творческого изменения среды и личности в ней, позитивного взаимодействия человека и общества.
В данном русле одной из актуальных и отвечающих современным требованиям проблем становится поиск соответствующих способов и приёмов, форм и средств развития воображения.
Проблемы воображения давно привлекают внимание учёных. Об этом говорит поток научных исследований. Работы П.П. Блонского, А.В,Брушлинского, В.В. Богословского, Л.С. Выготского, В.А. Крутецкого, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейн и др. позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления условий индивидуализации деятельности в развитии творческого воображения, усиления социальной эффективности и удовлетворённости субъектов, гармонизации социальных требований с индивидуальными особенностями личности.
В настоящей работе сделана попытка обобщить исследования, проводимые в русле данного направления.
Актуальность данного исследования определяется тем, что изучение механизмов творческого воображения, обучение умениям и навыкам ре¬шения творческих задач с целью повышения творческого потен¬циала каждой личности является важной задачей общества.
Основная цель работы заключается в анализе литературы по проблемам воображения и творчества....

Таким образом, изучив теоретические аспекты проблемы исследования, мы видим, что:
• творчество является процессом создания нового продукта, взгляда, мнения, впечатления для самого субъекта;
• творчество как процесс изменения, преобразования, соединения разных форм материи характеризуется общим качеством – созданием необходимого, не существовавшего раньше результата; наряду с созданием объектов материального мира человек открывает новые виды деятельности;
• ведущим психическим образованием для творчества и креативности являются потребности;
• креативность – это способность адаптивно реагировать на необходимость в новых подходах и новых продуктах;
• создание нового творческого продукта во многом зависит от особенностей личности творца силы внутренней мотивации;
• специфическими свойствами креативного процесса, продукта и личности являются их оригинальность, состоятельность, валидность, адекватность задаче;
• процесс креативности зависит от других когнитивных процессов, а также уровня и индивидуальной специфики их развития и области творческой активности;
• воображение – процесс, связанный с действительностью, основанный на создании воображения из элементов, взятых из действительности и содержащихся в прежнем опыте человека;
• конечный продукт воображения связан с тем или иным реальным явлением, подкреплённым эмоциональной связью, и делающим возможным создание новой материальной формы, не соответствующей опыту человека и реальному предмету, которая начинает реально существовать в мире и воздействовать на другие вещи; механизмы данного процесса носят аналитико–синтетический характер
• воображение играет существенную роль в каждом творческом процессе; сущность художественного воображения заключается в том, чтобы уметь создать новые образы, способные быть пластическим носителем идейного содержания;
• воображение является в типологическом и индивидуально-дифференцирующем отношении существенным проявлением личности;
• мечтой называют создание...