Диагностика и развитие волевых качеств личности

Целью исследования нашей курсовой работы является научное рассмотрение психологии воли с точек зрения различных наук, описание ее структурных и природных особенностей, а также методов диагностики и развития.
Задачи исследования:
 Изучить особенности психологического подхода к описанию воли;
 Установить соотношение воли и мотивов в деятельности человека;
 Сравнить и проанализировать данные, полученные из разных теоретических подходов и школ;
 Рассмотреть особенности волевых качеств личности и их влияние на жизнь и деятельность человека.
 Определить методы и методики диагностики волевых качеств человека.
 Рассмотреть основные особенности развития воли, как качества личности.
Объект исследования – воля, как произвольное качество человека.
Предмет исследования – изучение особенностей воли и методов ее диагностики и развития.
Гипотеза нашей работы заключается в предположении о том, что воля как способность личности к самоуправлению и волевые качества личности связаны с деятельностью и поведением человека, что обеспечивает возможность их диагностики и развития.
В качестве методов исследования в нашей работе применяются анализ научной литературы по психологии и самостоятельный сбор интересующей нас информации в других источниках, а также знания, основанные на собственном опыте наблюдения за произвольным поведением людей и собственная рефлексия.
Наличие у человека воли связано с наличием значимых для него целей и задач. Чем более значимы и притягательны для человека эти цели, тем - при прочих равных условиях – сильнее будет его воля, напряженнее желания, упорнее стремление к осуществлению. Значимой целью является для человека то, что связано с его потребностями и интересами. Удовлетворение самих личных потребностей в обществе, основанном на разделении труда, обусловлено направлением деятельности индивида на удовлетворение не непосредственно личностных, а общественных потребностей.
К явлениям движения деятельности относится...

1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. - М.: Мысль, 1976.
2. Божович Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребёнка //Изучение мотивации поведения детей и подростков. -М., 1972.
3. Божович Л.И. Развитие воли в онтогенезе // Хрестоматия. Сост. И.В. Дубровина и др. – М.: Академия, 1998. с. 242 – 249.
4. Введение в психологию/Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. - М.: Издательский центр "Академия", 1996. - 496с.
5. Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации //А.Н. Леонтьев и современная психология. -М., 1983.
6. Гоноболин Ф.Н. Психология: Учебное пособие для педагогических училищ. – М., 1973. с.120
7. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М., 1998.
8. Иванников В.А., Е.В. Эйдман Структура волевых качеств по данным самооценки // Психологический журнал, №3, 1990. с.39 – 49.
9. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2000.
10. Ильин Е.П. Психология воли. - СПб.: Питер, 2002.
11. Климович Н.А. Методика изучения и развития настойчивости детей шестилетнего возраста в игре // Белорусская начальная школа: проблемы и перспективы развития: материалы международной науч.-практ. конференции. Мозырь, 2000.(141 - 144)
12. Краткий психологический словарь/Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1985. - 431с.
13. Левитов Н.Д. Воспитание воли и характера. – М., 1944. с.176
14. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. – М., 1998.
15. Макарушкина М.А., Эйдман Е.В., Иванникова В.А. Проблемы воли в зарубежной психологии // Вопросы психологии, №3, 1988. с.145 – 152.
16. Мингалиева М. Воля и понимание в процессе психотерапии // Прикладная психология и психоанализ, №1, 2001. с. 19 – 35.
17. Никитин В.Н. Энциклопедия тела: Психология. Психотерапия. Педагогика. Театр. Танец. Спорт. Менеджмент. – М.: АЛЕТЕЙА, 2000
18. Никитина Е.Д. Конструктивная деятельность тренера: Дис.... канд. пед. наук / ГЦОЛИФК. – М., 1982
19. Общая психология. Курс лекций для первой ступени пед. образования / Рогов В.И. - М.:...