Совершенствование исследования словесных методов в преподавании экологии

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЛОВЕСНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИИ 6
1.1 МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПСИХОЛОГОВ И ПЕДАГОГОВ 6
1.2 СЛОВЕСНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ 19
1.3 РОЛЬ ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ СЛОВЕСНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 32
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 41
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА НА УРОКАХ ЭКОЛОГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЛОВЕСНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 43
2.1 РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЛОВЕСНЫХ МЕТОДОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОЛОГИИ 43
1.2 АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕТАЛЬНОЙ РАБОТЫ 52
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ А. 74
УРОК. БИОЦЕНОЗ И ЕГО УСТОЙЧИВОСТЬ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 79
УРОК. РОСТ ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ В 86
УРОК. АТМОСФЕРА - ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОЗДУХА. 86
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 94
АНКЕТА 94