Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства

Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования у человека эстетического отношения к действительности. Это отношение с
возникновением человеческого общества развивалось вместе с ним, воплощаясь в сфере материальной и духовной деятельности людей. Оно
связано с восприятием и пониманием ими прекрасного в действительности, наслаждением им, эстетическим творчеством человека.
Эстетическое отношение к действительности - специфический вид общественно значимой деятельности, осуществляемой субъектом (общество и
его специализированные институты) по отношению к объекту (индивид, личность, группа, коллектив, общность) с целью выработки у последнего
системы ориентации в мире эстетических и художественных ценностей в соответствии со сложившимися в данном конкретном обществе
представлениями о их характере и назначении. В процессе воспитания происходит приобщение индивидов к ценностям, перевод их во внутреннее
духовное содержание путем интериоризации. На этой основе формируется и развивается способность человека к эстетическому восприятию и
переживанию, его эстетический вкус и представление об идеале. Воспитание красотой и через красоту формирует не только эстетико-
ценностную ориентацию личности, но и развивает способность к творчеству, к созданию эстетических ценностей в сфере трудовой деятельности,
в быту, в поступках и поведении и, конечно, в искусстве.
Прекрасное в жизни — и средство и результат эстетического воспитания. Оно концентрируется в искусстве, художественной литературе,
неразрывно связано с природой, общественной и трудовой деятельностью, бытом людей, их взаимоотношениями. Система эстетического
воспитания в целом использует все эстетические явления действительности. Особое значение при этом придается восприятию и пониманию
прекрасного в трудовой деятельности, развитию у человека способности вносить красоту в процесс и результаты труда.
Важнейшей частью эстетического воспитания является художественное воспитание,...

Таким образом, в результате проделанной работы был рассмотрен процесс эстетического воспитания на уроках изобразительного искусства.
Были решены следующие задачи:
Дано понятие эстетического воспитания;
Определена роль эстетического воспитания в образовании;
Рассмотрен процесс эстетического воспитания детей и школьников.
Эстетическое воспитание – важная часть становления личности, развития ребенка и школьника. Понимание прекрасного, наслаждение
искусством (как предметами, так и процессом творения) – без этого невозможно представить себе всесторонне развитую личность,
воспитание которой – цель педагогического процесса.
На всех этапах своего развития ребенок постигает окружающий мир и с точки зрения его красоты, эстетики. Очень многое зависит от того,
насколько на этом пути окажут ему поддержку взрослые.
Учебно-воспитательные программы дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений отводят значительное место предметам, в
составе которых детям предлагается погрузиться в мир искусства, как созерцая, вслушиваясь в произведения мастеров, так и создавая
самостоятельно свои творения.
Исключительно важной и необходимой, как в сфере образования, так и в семейном воспитании, является задача научить взрослеющего
человека верно оценивать предметы искусства с точки зрения их эстетической и культурной ценности.