Методика изобразительной деятельности в детском саду

Эстетическое воспитание в детском саду создает предпосылки для последующего полноценного художественного развития каждого ребенка, в том числе для формирования изобразительного творчества .
Наиболее полно изобразительное творчество детей дошкольного возраста проявляется в рисовании, лепке, аппликации.
Важное условие развития детского изобразительного творчества - овладение навыками и умениями, усвоение знаний о разнообразных материалах, используемых на занятиях рисованием, лепкой, аппликацией, способов работы с ними .
Изобразительная деятельность – художественно-творческая, поэтому вся обстановка, в которой она протекает, должна быть организована в соответствии с этим. Очень важно, чтобы дети на занятиях изобразительным искусством чувствовали себя свободно.
Ниже нами представлены конспекты занятий по изобразительному искусству, в которых мы постарались отразить разные виды изобразительной деятельности.

1. Васильева М.А. Программа воспитания в детском саду. – 3-е изд., испр.и доп. – М., 2005.
2. Гатанова Н.В., Тунина Е.Г. Развиваю мелкую моторику. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
3. Гатанова Н. В., Тунина Е.Г. Развиваю внимание. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
4. Гатанов Ю.К. Развиваю воображение. - СПб.: Издательство «Питер», 2001.
5. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре (младшая разновозрастная группа): Кн. для воспитателей дет.сада. – М.: Просвещение, 1992.
6. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – 2-е изд.испр.и доп. – М.: Просвещение, 1982.
7. Иванова Л.И., Зарянова О.Ю. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе. Преемственность работы детского сада и начальной школы. – М., 2000.