Развитие внимания в младшем школьном возрасте
|   курсовые работы, Психология Объем работы: 41 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 1296  |   |  | 
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………3
 Глава 1. Теоретические аспекты развития внимания 
 в младшем школьном возрасте………………………………………………5
 1.1. Понятие внимания в психологии………………………………………..5
 1.2. Особенности внимания детей младшего школьного возраста………..14
 1.3. Развитие внимания……………………………………………………….21
 Выводы по 1 главе……………………………………………………………25
 Глава 2. Исследование внимания детей младшего школьного
 возраста………………………………………………………………………..26
 2.1. Методики исследования внимания……………………………………..26
 2.2. Анализ проведенного исследования……………………………………30
 Выводы по 2 главе…………………………………………………………….38
 Заключение……………………………………………………………………39
 Список использованной литературы………………………………………..
Актуальность. Внимание – это один из важнейших познавательных процессов. С.Л. Рубинштейн определял внимание как «избирательную направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность» .
 Большие изменения происходят в процессах внимания младшего школьника. В процессе обучения в школе происходит перестройка в психических процессах младшего школьника.
 Исследованием особенностей внимания младшего школьника занимались многие психологи в нашей стране и за рубежом: Фуко, Делевр, Рибо, Рубинштейн и другие .
 Тема изучения внимания младшего школьника актуальна и в наши дни, так как еще недостаточно изучены вопросы развития внимания детей младшего школьного возраста.
1. Величковский Б.М. Современная когнетивная психология. – М., 1982.
 2. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
 3. Возрастная и педагогическая психология: Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов/ Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф./ под ред. Гамезо М.В. – М.: Просвещение, 1984.
 4. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте// Хрестоматия по вниманию. – М., 1976. 
 5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6т. – Т.3. – М., 1983.
 6. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. – М., 1974.
 7. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. – М., 1972.
 8. Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. – М., 1980.
 9. Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. – М., 1987.
 10. Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника? – М., 1980.
 11. Лурия А.Р. Внимание и память. – М., 1975. 
 12. Маркс К. Капитал, т.1. – Соч.
 13. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ.вузов. – 9-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. 
 14. Немов Р.С. Психология: Учеб.для студ.высш.учеб.заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.
 15. Рибо Т. Психология внимания// Хрестоматия по вниманию. – М., 1976.
 16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2005. 
 17. Страхов И.В. Воспитание внимания у школьников. – М., 1958. 
 18. Титченер Э. Внимание// Хрестоматия по вниманию. – М., 1976.
 19. Ускова Г.А. Психолого – педагогическая диагностика младших школьни-ков. – М.: Академический Проект, 2004. 
 20. Ушинский К.Д. Собр.соч. – М., 1950 – т.10. 
 21. Ушинский К.Д. Собр.соч. – М., 1949. – т.6. 
 22. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М., 1990.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.