Особенности психологической подготовки спортсмена

Итак, психологическими факторами, непосредственно влияющими на действия и взаимодействия членов начинающей команды, были определены их непосредственные психические и эмоциональные состояния в процессе тренировок и официальных соревнований. Однако факторами более высокого порядка, от которых зависят данные состояния, были названы, соответственно, по возрастанию влияния — психодинамические особенности нервной системы (например, темперамент), когнитивные способности игроков (например, восприятие игровой ситуации, игровое мышление, воображение и т.д.), и, наконец, личностные качества спортсменов-футболистов, проявляющиеся во время командных взаимодействий и накладывающие отпечаток на их успешность.
Тестирование спортсменов выявило определенные проблемы в уровне развития коммуникативных, волевых, нравственных и интеллектуальных качеств членов коллектива. Данные проблемы были связаны, в первую очередь, со сферой субъект-субъектных взаимодействий и отношений игроков команды.
Тестирование опытных спортсменов и интерпретация полученных данных обнаружили значимые, статистически подтвержденные изменения в личностной сфере игроков.
Субъективными итогами эксперимента стали данные, полученные в результате общения с членами команды и наблюдением за их взаимодействиями и отношениями. У опытных спортсменов-футболистов, в отличие от начинающих, выше показатели личностных качеств, необходимых для взаимодействий (общительность, толерантность, самоконтроль, социальная смелость и независимость, интеллектуальная и поведенческая гибкость - р<0,001; эмпатичность, инициативность, искренность, креативность, рефлексивность - р<0,01; настойчивость, ответственность - р<0,05).