Роль семейного воспитания на формирование подростковой алкоголизации

Гармоничное развитие современной личности одна из основных задача современного общества. Особенно это касается личности в подростковом возрасте, который является самым сложным из этапов онтогенеза. Это связано с включением подростка в новый вид ведущей деятельности, с изменением социальной ситуации развития, возникновением новых социальных групп (Л.И.Божович, И.С.Кон, В.Э.Чудновский и др.). Кроме того в этом возрасте
Семья занимает важное место в человеческом обществе. На протяжении всей истории крепкие семьи были залогом стабильности и благополучия в обществе. Именно в семье человеческая индивидуальность присоединяется к общественной культуре, в ней человек усваивает нормы, правила, ценности человеческого поведения. Однако современные семьи переживают кризис, существуя в мире жестокого обращения с детьми, насилия в браке, алкоголизма и других проблем.
На сегодняшний день в России отмечается рост числа семей алкоголиков. Такие семьи – острая социально-педагогическая проблема, так как они не выполняют основную общественную функцию – воспитательную. По результатам различных исследований (Л.С. Алексеевой, М. М. Плоткина, А.С. Спиваковской, В. И. Ширинского и ряда других) было выявлено отрицательное влияние алкогольной семьи на нравственное и психическое развитие подростка. Деятельность социального педагога заключается в том, чтобы помочь семье находящейся в кризисе.
Цель исследования: определить факторы риска алкоголизации подростков в семье.
Объект подростковый алкоголизм.
Предмет особенности семейного воспитания при формировании подросткового алкоголизма.
Гипотеза факторами риска алкоголизации подростков в семье являются:
 родители не запрещают (поощряют) потребление спиртных напитков;
 периодическое употребление алкоголя родителями;
 в семье приняты алкогольные традиции;
 подростки вместе с родителями посещают компании, где употребляют спиртные напитки и др.
Задачи:
1. Раскрыть теоретические...

Семья – это главный социальный институт. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась без семьи. Она имеет свою структуру, выполняет ряд функций и принципов. Существует типология неблагополучных семей. Одну, из которых мы рассмотрели в нашей работе – это семья алкоголиков. На этот момент это актуальная проблема, с которой работает социальный педагог.
Результаты нашего исследования показали, что положительное отношение подростка к спиртным напиткам зависит от благополучия (неблагополучия) его семьи. Таким образом была доказана наша гипотеза, определяющая обусловленность положительного отношения подростков к спиртным напиткам от факторов неблагополучия, существующих в семье алкоголиков.
Работа социального педагога должна осуществляться по двум основным направлениям. Это работа с семьей и работа с самим подростком.
По мнению И.В. Дубровина, основной задачей социального педагога является совмещение воспитательной работы с решением острых жизненных проблем в семье, испытывающей на себе драматизм сложных социальных коллизий. Для укрепления взаимоотношений в семье социальный педагог разрабатывает рекомендации.