МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВУЗа

Образовательную деятельность ВУЗа можно рассматривать как образовательную систему, для которой определяются цели и условия функционирования через взаимосвязь основных элементов: различного рода ресурсов, поступающих из внешней среды, определенным образом организованного образовательного процесса и конечного продукта, кото¬рым являются подготовленные специалисты.
Цель образовательной системы шире, чем получение некой суммы знаний, умений и навыков, по которым традиционно определялись резуль¬таты образовательной деятельности. При этом роль знаний, умений и на¬выков не уменьшается, но они в современных условиях рассматриваются как основа и средство для такого образовательного результата, который обеспечивает эффективную коммуникацию продукта образовательной сис¬темы колледжа и рынка труда.
Осознанное проектирование и диагностика результатов своей работы позволит образовательной системе и каждому педагогу обозначить реаль¬ные и конкретные задачи, а, следовательно, определить перспективы раз¬вития и пути обеспечения более качественных результатов.
Прежде чем говорить о результативности образовательной системы ВУЗа колледжа, рассмотрим трактовку самого понятия «результат». В науке до сих пор не сложилось единых и точных представлений по этому вопросу.