Теория и методика физического воспитания

Физическое развитие — процесс изменения форм и функций организма под воздействием естественных условий (пищи, труда, быта) либо целенаправленного использования специальных физических упражнений. Физическое развитие — это также и результат воздействия указанных средств и процессов, который можно измерить в любой момент времени (размеры тела и его частей, показатели различных качеств, функциональные возможности органов и систем организма).
Физическая подготовка — вид физического воспитания: развитие и совершенствование двигательных навыков и физических качеств, необходимых в конкретной профессиональной или спортивной деятельности. Она может определяться и как вид общей подготовки специалиста (профессионала) или спортсмена (например, физическая подготовка гимнаста).
Физическое совершенство (спортивного мастерства) – духовная ценность физической культуры личности в области все­стороннего физического развития, идеалы, к которым стремится каждый конкретный человек, представления о способах их достижения, знание особенностей того или иного вида спорта, его истории, перспективы развития и т. д.
Создание условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, является одной из актуальных проблем.
Физическая культура представляет собой общественное явление, тесно связанное с экономикой, культурой, общественно-политическим строем, состоянием здравоохранения, воспитанием людей.

Главной целью методики воспитания правильной осанки является активная коррекция деформации позвоночника и грудной клетки, восстановление и укрепление здоровья детей и подростков, а также исправление нарушений осанки и оздоровление организма средствами корригирующей методикой воспитания правильной осанки. В комплексе консервативного лечения этой категории больных решаются следующие задачи:
- предупреждение дальнейшего прогрессирования сколиоза; стабилизация искривления позвоночника и деформации грудной клетки до окончания роста скелета;
- формирование правильной осанки и уменьшение асимметрии расположения частей тела;
- активная целенаправленная коррекция сколиоза средствами и методами, способствующими переходу декомпенсированных форм сколиоза в компенсированные;
- восстановление и укрепление патологически измененных структур связочно-мышечного и костно-суставного аппарата и нервно-мышечной системы;
- развитие силы и выносливости мышц создающих «мышечный корсет» при деформации позвоночника и грудной клетки, особенно в зоне основной дуги искривления позвоночника;
- восстановление и укрепление дыхательной мускулатуры; расширение и увеличение подвижности деформированной грудной клетки; улучшение функции внешнего дыхания;
- улучшение деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем организма;
- коррекция усиленных или уменьшенных изгибов позвоночника в сагиттальной плоскости, сочетающихся с боковым искривлением;
- общее оздоровление организма детей и улучшение их физического состояния и развития; лечение средствами ЛФК сопутствующих заболеваний внутренних и других органов;
- повышение умственной работоспособности учащихся при активном отдыхе в период мышечной работы;
- обеспечение беспрерывного лечения систематическими занятиями лечебной гимнастикой и корригирующими позами, а также дома в выходные дни и каникулы под контролем родителей.
Последовательное решение перечисленных выше задач достигается на занятиях по трем самостоятельным предметам методики...