Проектирование предпринимательской деятельности старшеклассников на базе освоения ими ремонтно-строительных и отделочных работ

ВВЕДЕНИЕ

Внедрение в России механизмов рыночной экономики ставит перед системой народного образования актуальные задачи по подготовке подрастающего поколения к жизни и труду в условиях свободного рынка, к предприниматель¬ству. Это требует пересмотра организации и содержания всего образования в учебных заведениях различного уров¬ня. Основная трудность, однако, состоит в отсутствии со¬временного опыта нормальной предпринимательской дея¬тельности, научно-обоснованного содержания подготовки и квалифицированных специалистов-педагогов, которых ра¬нее учебные заведения готовили и ориентировали на работу в условиях централизованной экономики, а проблемы фор¬мирования деловых, предпринимательских качеств и т. п. в школе оставались вне поля зрения [39].
Однако нам всем предстоит учиться рыночной экономи¬ке, азам и элементам предпринимательства, ибо это тесно связано с динамизмом, инициативой, творчеством, умени¬ем обращать в реальность многие интересные идеи. И рос¬сийская школа не должна стоять от этого в стороне. Про¬блема подготовки учащейся молодёжи к рыночным отноше¬ниям во многом совершенно новая. Большинство учителей ищут возможность пополнить свои знания в области эконо¬мики, предпринимательства, менеджмента. Однако при об¬щем обилии литературы на эту тему найти толковую и од¬новременно популярную книгу, тем более ориентированную на практическую деятельность учителя общеобразователь¬ной школы, не так-то просто.
Перед педагогическим корпусом встают вопросы: каким образом включать детей в реальные рыночные отношения, в предпринимательство и нужно ли это делать вообще? В ка¬кие виды предпринимательства педагогически целесообразно включать старшеклассников и студенческую молодёжь, что¬бы они могли как можно быстрее и успешней адаптиро-ваться к новым экономическим условиям.
В данной работе проводится попытка исследовать эффективность применения модулей трудовых навыков при изучении темы \"Технология ремонтно-строительных и отделочных работ и предпринимательство\" в...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основе анализа специальной литературы, мы считаем целесообразным сделать ряд выводов:
Проанализирована история и современное развитие технологий ремонтно-строительных и отделочных работ и их использование для организации предпринимательской деятельности, мы выявили, что ремонтно-строительные работы играют большую роль в технолого-предпринимательской подготовке учащихся старших классов, оценили перспективы развития технологий ремонтно-строительной отрасли на современном этапе развития предпринимательства.
Обоснована материально-технической база и организации учебного процесса, способствующей развитию навыков предпринимательской деятельности, мы разработали календарно-тематическое планирование на основе блочно-модульного метода обучению ремонтно-строительным и отделочным работам старшеклассников.
Проанализировано проектирование и технологию обучения учащихся ремонтно-строительным технологиям, мы посчитали целесообразным разработать алгоритм технологии малярных работ с элементами учебного дизайна в учреждениях образования, раскрыть некоторые особенности освоения малярных работ в жилых помещениях, рассмотреть технику безопасности и санитарии при проведении ремонтно-строительных работ.
Обоснована целесообразность создания ученического предприятия по оказанию ремонтно-отделочных работ, мы разработали бизнес-план ученического предприятия по оказанию ремонтно-строительных и отделочных работ.