Диагностика детей, разработка системы занятий по преодолению нарушений
отчеты по практике, Педагогика и психология Объем работы: 42 стр. Год сдачи: 2006 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 788 | | |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Характеристика базы практики 4
2. Диагностика детей на феномен агрессии и анализ результатов 7
3. Конспекты занятий с детьми 12
4. Итоговая диагностика детей 28
Выводы и рекомендации 30
Заключение 32
Список литературы 36
Приложение 1 37
Приложение 2 40
Приложение 3 42
Цель данной работы и производственной практики в целом – провести диагностику детей, разработать систему занятий по
преодолению нарушений, изучить процесс формирования новых качеств на примере повторной диагностики, разработать систему занятий с
родителями и педагогами.
Задачи, которые решались в процессе данной работы:
освоить основные направления деятельности практического психолога в образовательном учреждении;
осуществить анализ системы деятельности практического психолога в образовательном учреждении;
принять активное участие в процедуре психодиагностического обследования психического развития ребенка, оформить психологическое
заключение по результатам психодиагностики; спланировать и принять участие по возможности в осуществлении дальнейшей
психологической работы с ребенком;
развить навыки проведения комплексной психологической диагностики;
расширить, углубить и закрепить теоретико-практические знания, полученные при изучении психолого-педагогических и медико-психологических
дисциплин;
организовать и осуществить эмпирическое исследование;
разработать систему занятий, направленных на преодоление выявленных нарушений;
провести апробацию данных занятий (или консультаций);
провести статико-математическую обработку результатов исследования;
разработать систему работы с родителями.
Неустойчивость социально-экономической ситуации в современном обществе, снижение уровня жизни, кризис института семьи,
навязчивая пропаганда насилия средствами массовой информации, отход современной школы от патриотического и нравственного
воспитания, кризис культурных и нравственных ценностей общества ведут к росту агрессивных проявлений среди детей и подростков. С
одной стороны, в молодежных группировках насилие над другой личностью становится нормой, демонстрируемой со страниц газет и экранов
телевидения – с другой стороны, отмечается рост аутоагрессии, проявляющейся в суицидальных исходах подростков. Резкое увеличение
числа подростков, страдающих токсико- и наркозависимостью, проникновение агентов распространения наркотиков в образовательные
учреждения становится реальной проблемой для педагогов и школьных психологов.
Наиболее приемлемыми для определения наличия, вида и уровня агрессивности школьника являются методы наблюдения, экспертных
оценок и анкетирования.
Метод наблюдения является ведущим. Наблюдения психолога и педагога за поведением детей на уроках и во время внешкольных
мероприятий дает богатые данные. При наблюдении поведения ребенка можно воспользоваться критериями, которые разработали
американские психологи М.Алворд и П.Бейкер. Если в течение не менее чем 6 месяцев в его поведении проявлялись хотя бы 4 из 8
перечисленных ниже признаков, можно предположить, что ребенок агрессивен.
Признаки наличия агрессии у ребенка:
Часто теряет контроль над собой.
Часто спорит, ругается со взрослыми.
Часто отказывается выполнять правила.
Часто специально раздражает людей.
Часто винит других в своих ошибках.
Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
Часто завистлив, мстителен.
Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Метод экспертных оценок позволяет определить уровень агрессии ребенка в процессе наблюдения за ним различными...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.