Понятие кризиса и кризисной ситуации на предприятии

Развитие российской экономики на современном этапе характеризуется неоднозначной и динамично меняющейся экономической средой,
наличием сложных управленческих проблем. Многие предприятия испытывают трудности и находятся в кризисной ситуации, сформировавшейся
под влиянием рыночной экономики переходного периода.
Для решения сложных задач стоящих перед менеджментом целесообразно хорошо знать и уметь применять на практике опыт научных школ
менеджмента. Подходы которых не утрачивают своей актуальности и сегодня и являются во многом базой как современных подходов в области
менеджмента, как науки, так и в решении практических задач.
К настоящему времени известны четыре важнейших подхода, которые внесли существенный вклад в развитие теории и практики управления.
Подход с позиций выделения различных школ в управлении заключает в себе фактически четыре разных подхода. Здесь управление
рассматривается с четырех различных точек зрения. Это школы научного управления, административного управления, человеческих отношений и
науки о поведении, а также науки управления, или количественных методов.
Процессный подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций.
В системном подходе подчеркивается, что руководители должны рассматривать организацию как совокупность взаимозависимых элементов,
таких как люди, структура, задачи и технология, которые ориентированы на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды.
Ситуационный подход концентрируется на том, что пригодность различных методов управления определяется ситуацией. Самым эффективным
методом в конкретной ситуации является метод, который более всего соответствует данной ситуации
1. Понятие кризиса и кризисной ситуации на предприятии

Рациональное управление сконцентрировало внимание на изменении организации работ для повышения эффективности на
неуправленческом уровне. Классическая школа попыталась определить более широкие универсальные принципы административного
управления организацией. Точка зрения бихевиористской школы заключалась в том, что понимание человеческих потребностей и социального
взаимодействия имело ключевое значение для достижения успеха организацией. Все эти школы внесли важный и ощутимый вклад в
управление.
Школа науки управления использует количественные методики, такие как построение моделей и исследование операций, чтобы помочь в
принятии решений и повысить эффективность. Ее влияние растет, поскольку она рассматривается как дополнение к существующей и широко
применяемой концептуальной основе процессного, системного и ситуационного подходов.
Концепция управленческого процесса, применимая ко всем типам организаций, возникла в рамках классической школы. Основными
функциями считаются функции планирования, организации, мотивации и контроля. Коммуникации и принятие решений считаются связующими
процессами, поскольку они требуются для реализации всех основных четырех функций.
Системный подход рассматривает организацию как открытую систему, состоящую из нескольких взаимосвязанных подсистем.
Ситуационный подход расширил практическое применение теории систем, определив основные внутренние и внешние переменные, которые
влияют на организацию. Поскольку в соответствии с этим подходом методики и концепции должны быть применены к конкретным ситуациям,
ситуационный подход часто называют ситуационным мышлением. С точки зрения ситуации лучшего способа управления не существует.
Все это бесценный опыт менеджмента, который является базой управленческих решений, позволяющих находить выход из кризиса. Не зная
азбучных истин невозможно находить ответы на ситуации.