Дети – сироты как объект социальной работы

Актуальность данной темы заключается в том, что масштабы многих распространенных сегодня социальных явлений (таких как рост
детской безнадзорности, увеличение числа лиц, страдающих психическими расстройствами) создают угрозу национальной безопасности.

Истоки сиротства всегда были одними и теми же, но, значительно менялось их соотношение, в зависимости от культуры, законов, влияния
религии, природных и социально-политических катаклизмов.
   Сегодня у женщин стоит выбор между контрацепцией и абортом, абортом и рождением, личным воспитанием и отказом от ребёнка.
Практикуется прерывание беременности на поздних сроках по социальным показаниям: низкий уровень жизни женщины и отсутствие
возможности содержать и воспитывать детей.
   Беременность и период ухода за ребёнком находятся как в сфере специального законодательства материнства и детства, так и в сфере
законодательных ограничений, которые косвенно связаны с проблемой рождения и воспитания детей. Усугубляется положение
неблагополучных женщин, которые не имеют родных, жилья, прописки, работы. Женщины без прописки и без работы лишены социальных
гарантий, а значит и мотивации встать на учёт в консультацию на ранних сроках беременности. Но именно с этими женщинами следует
начинать социальную работу как можно раньше.
   Поддержка со стороны государства может оказаться единственной. Дом ребёнка на первом этапе отучает мать от младенца, а затем может
разлучить навсегда. Не все женщины за время пребывания ребёнка в государственном учреждении могут устроить свою жизнь, прописаться,
найти постоянную и хорошо оплачиваемую работу. Поэтому за ребёнком не возвращаются. Но женщина не лишена родительских прав, от
ребёнка официально не отказалась, поэтому вопрос усыновления решаться не может.
Нормальное развитие ребенка-сироты и успешное принятие им социальных ценностей будут значительно затруднены, а в отдельных случаях
невозможны.
Необходимо разрабатывать и реализовывать технологии воспитания направленные на принятие детьми-сиротами социальных ценностей
адекватных конкретным ценностям.
Так, чтобы обеспечить успешное принятие ребенком ценностей семьи и семейных отношений можно разработать программу семейного
воспитания и...