    Сейчас на сайте: 1 посетителей (2 зарегистрированных, -1 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Сюжетно-ролевые игры как средство формирования межличностных отношений младших школьников.
| курсовые работы, Педагогика Объем работы: 78 стр. Год сдачи: 2006 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 1753 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы исследования процесса формирования межличностных отношений младших
школьников
1.1. Историко-педагогическая основа межличностных
отношений младших школьников 6
1.2. Межличностные отношения: задачи, сущность11
1.3. Общая характеристика: сущность, виды игр 17
1.4. Взаимосвязь ролевой игры и общения 40
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 46
Глава 2. Система работы учителя начальных классов по формированию межличностных отношений младших
школьников
2.1. Методика организации межличностных отношений
младших школьников средствами сюжетно-ролевых игр 50
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы 56
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЯ 73
Глава 1. Теоретические основы исследования процесса формирования межличностных отношений младших
школьников
1.1. Историко-педагогическая основа межличностных
отношений младших школьников 6
1.2. Межличностные отношения: задачи, сущность11
1.3. Общая характеристика: сущность, виды игр 17
1.4. Взаимосвязь ролевой игры и общения 40
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 46
Глава 2. Система работы учителя начальных классов по формированию межличностных отношений младших
школьников
2.1. Методика организации межличностных отношений
младших школьников средствами сюжетно-ролевых игр 50
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы 56
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЯ 73
Задачи исследования:
1. Раскрыть содержание межличностных отношений школьников в учебном процессе;
2. Выявить и обосновать влияние сюжетно-ролевых игр на межличностные отношения младших школьников;
3. Разработать методические рекомендации для формирования межличностных отношений средствами сюжетно-ролевых игр.
1. Раскрыть содержание межличностных отношений школьников в учебном процессе;
2. Выявить и обосновать влияние сюжетно-ролевых игр на межличностные отношения младших школьников;
3. Разработать методические рекомендации для формирования межличностных отношений средствами сюжетно-ролевых игр.
В процессе общения ребенка со взрослыми и накоплением жизненного опыта ему открывается не только мир предметов, но и мир человеческих отношений. Поскольку человеческие отношения невозможно воспроизвести в одиночку, ребенок вступает в коллективные сюжетно-ролевые игры. Этим и объясняется динамика развития игры от функциональной, основанной на действиях рядом, к ролевой, основанной на коллективных действиях.
Специфика игры в том, что она одновременно ставит человека в не-сколько позиций. Эта особенность игры вытекает из двуплановости игры. Личность в игре находится одновременно в двух планах: реальном и условном (игровом).
Специфика игры в том, что она одновременно ставит человека в не-сколько позиций. Эта особенность игры вытекает из двуплановости игры. Личность в игре находится одновременно в двух планах: реальном и условном (игровом).
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.