Взаимосвязь акцентуаций характера и выбора профессии у старшеклассников

Проблема индивидуальных особенностей личности, влияния акцентуаций характера на выбор профессии - одна из стержневых в психологии. По мнению Б.Ю. Ломова в отечественных психологических исследованиях деятельности вопросам личности принадлежит ведущая роль. По мнению психолога, разработка этих вопросов имеет огромное значение не только для развития теории психологии, но и для решения многих практических задач[13;68].
В современных условиях социального и экономического развития общества государство предъявляет более высокие требования к эффективности профессиональной деятельности личности. В связи с этим большое теоретическое и практическое значение приобретают вопросы индивидуализации профессиональной деятельности. Проблема успешности профессиональной деятельности, профессионального влияния характера на успешность деятельности связана с одними из стержневых тем психологии - вопросам изучения акцентуации характера в профессиональной деятельности.
Вопросам индивидуализации личности, проблемам акцентуаций характера посвящено большое количество монографий как отечественных (В.Г. Асеев, В.К. Вилюнас, В.И. Ковалёв, А.Н. Леонтьев, В.С. Мерлин, П.В. Симонов, Д.Н. Узнадзе, П.М. Якобсон и др.), так и зарубежных авторов (Дж. Аткинсон, Г. Холл, К. Мадсен, А. Маслоу и др.).
Актуальность темы нашего исследования заключается в том, что проблема учёта акцентуаций личности в аспекте выбора профессии, возникла сравнительно давно, однако, она не получила широкого развития, а превратилась в узкую проблему коренной перестройки индивидуально – психологических различий в процессе труда.
Целью нашего исследования является изучение взаимосвязи акцентуаций характера и выбора профессии у старшеклассников.
Гипотеза исследования: акцентуации характера, является одной из индивидуально – типичных характеристик личности, определяющих интересы и склонности в выборе профессии.
Исходя из гипотезы, были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Исследовать психологические...

Итак, изучив теоретические аспекты проблемы исследования, были сформулированы следующие выводы:
• выбор профессии – это процесс, состоящий из ряда этапов, продолжительность которых зависит от внешних условий и индивидуальных особенностей субъекта выбора профессии;
• основаниями выбора профессии являются: выбор деятельности, профессиональный интерес или профессиональная направленность, социальное самоопределение;
• специалисты выделяют субъективные факторы выбора профессии (интересы, способности, темперамент, характер) и объективные факторы (уровень подготовки, состояние здоровья, информированность о мире профессий, социальное окружение, домашние условия, образовательный уровень родителей);
• успех профессиональной деятельности определяется, в том числе акцентуациями характера, как элементом структуры личности; в котором проявляются индивидуально - личностные особенности старшеклассников;
• акцентуация - это дисгармоничность развития, гипертрофированная выраженность отдельных его черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определённого рода воздействий и затрудняет её адаптацию.
Практическое исследование показало, что
• учащиеся, для которых характерны склонности к профессиям типа человек – живая природа имеют характеристики интеллектуального и конвенционального типов личности; склонности к работе с объектами живой природы проявляются на фоне аналитического ума, преобладания эстетических склонностей, развитых вербальных и невербальных способностей, высокой личностной активностью; данная группа учащихся отдаёт предпочтение структурированной деятельности, работе с инструкциями;
• для учеников с интеллектуальным типом личности, характерны склонности, требующие умения работать с техническими объектами труда;
• учащиеся, которые ориентированы на настоящее, и предпочитающие заниматься конкретными объектами и их использованием, склонны к профессиям, которые связанны с использованием технических объектов;
• старшеклассники с...