Структура личности

Личность — феномен общественного развития, конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием. Структура личности — целостное системное образование, совокупность социально значимых психических свойств, отношений и действий индивида, сложившихся в процессе онтогенеза и определяющих его поведение как поведение сознательного субъекта деятельности и общения.
Личность — саморегулируемая динамическая функциональная система непрерывно взаимодействующих между собой свойств, отношений и действий, складывающихся в процессе онтогенеза человека.
Жизненные ценности личности - ее интегральное и генерализированное свойство. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности, относительно независимых от текущих ситуаций. Характеризуется интересами, склонностями, убеждениями и идеалами личности, выражающими ее мировоззрение. Выражается в гармоничности и непротиворечивости знаний, отношений и господствующих мотивов поведения и действий личности. Проявляется в мировоззрении, духовных потребностях и практических действиях.
В структуре жизненных ценностей большая роль принадлежит идейной убежденности, отражающей не только знание действительности, но и признание их правильными и субъективно важными для деятельности. Жизненные ценности — это синтез знаний, а также интеллектуальных, эмоциональных и волевых проявлений личности, основа единства идеи и действия.
Самосознание — как высший уровень развития сознания — основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях. Коротко самосознание можно определить как образ себя и отношение к себе. Эти образ и отношение неразрывно связаны со стремлением к самоизменению, самоусовершенствованию. И одна из высших форм работы самосознания — попытки найти смысл собственной деятельности, что нередко вырастает в поиск смысла жизни.
Моментом рождения самосознания был тот, когда человек впервые задал себе вопрос, что за силы дают ему возможность творить, исследовать и подчинять себе...

Важнейшим условием выработки ценностных ориентации личности служит включение усваиваемых знаний (нравственных, политических, правовых, эстетических и др.) в структуру способа личной ориентировки на высшем уровне (в акты целеполагания), выступает как общая закономерность, которая характеризует особенности выработки собственных ценностей.
Построение понятийного аппарата проблемы, путем выделения в качестве системообразующего признака значение той функции (роли), которую выполняют в структуре социально-ориентировочной деятельности \"знания\", \"взгляды\", \"ориентации\", \"убеждения\", \"мотивы\", \"установки\" (стоящие за ними явления) дает возможность сформулировать психологические принципы убеждений и ориентации личности на достаточно строгой концептуальной основе. Этому способствует и новый подход к классификации уровней сформированности ценностей в зависимости от функции, выполняемой включенной в их содержание ценностью и характером личностного смысла, который придается использованию этой ценности в регулирующей функции, функция (роль) выражает здесь степень включенности данной ценности (знания) в структуру способа личной ориентировки. Характер личностного смысла в меру личной значимости, придаваемой использованию этой ценности (знания) в регулирующей функции: императивный, реализующий момент целесообразности, или личностный, выражающий принцип \"внутреннего долженствования\".