Развитие интереса у детей дошкольного возраста к жизни человека

В современном обществе одна из важнейших проблем воспитания современного образования - это проблема социального становления детей. Развитие человека как личности проявляется в становлении его как части социума, носителя культуры человечества, способного вносить новое в эту культуру.
На протяжении развития общества процесс социализации, социальное развитие людей стало формой регуляции жизнедеятельности, закрепления общечеловеческих норм и ценностей, определяющих деятельность человека, взаимодействие между людьми. Современные требования к содержанию дошкольного образования, предусмотренные государственным стандартом, определяют основные линии личностного развития ребёнка – дошкольника, одной из которых является социальное развитие. В соответствии с «Концепцией и программой социального развития» в опыте педагогов данное направление реализуется в процессе приобщения детей в разным аспекта социальной культуры (этической, семейно – бытовой, психо – сексуальной, национальной, этнической), включённым в содержание нравственного, полового, патриотического, интернационального воспитания.
Развитие интереса у дошкольников к жизни человека в прошлом и настоящем является частью процесса социального развития ребёнка.

Итак, человеческая культура, реализованная в быте – хранилище человеческих возможностей, замыслов и перспектив. В процессе освоения культуры и быта человек осваивает как специализированные функции предметов быт, так и нормы социальных отношений.
Современное состояние науки и практики дошкольного образования свидетельствует о наличии огромного потенциала разработки и внедрения программ и технологий социального развития дошкольников.
Анализ проблемы показывает о возможности эффективной реализации развития интереса у детей дошкольного возраста к жизни человека в прошлом и настоящем.