    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Возрастные особенности социального интеллекта юношей
| курсовые работы, Психология Объем работы: 56 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 800 руб. Просмотров: 1247 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Понятие юношеского возраста 6
1.2. Условия развития в юношеском возрасте 8
1.3. Особенности общения в юности 14
ВЫВОДЫ 17
ГЛАВА 2 СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В СТРУКТУРЕ ОБЩЕГО ИНТЕЛЛЕКТА 20
2.1. Понятие об интеллекте 20
2.2. Теории интеллекта 23
2.3. Социальный интеллект как особый вид интеллекта 27
2.4. Исследование социального интеллекта в юношеском возрасте 39
ВЫВОДЫ 41
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 43
3.1. Организация и методы исследования 43
3.2. Особенности социального интеллекта юношей 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 56
ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Понятие юношеского возраста 6
1.2. Условия развития в юношеском возрасте 8
1.3. Особенности общения в юности 14
ВЫВОДЫ 17
ГЛАВА 2 СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В СТРУКТУРЕ ОБЩЕГО ИНТЕЛЛЕКТА 20
2.1. Понятие об интеллекте 20
2.2. Теории интеллекта 23
2.3. Социальный интеллект как особый вид интеллекта 27
2.4. Исследование социального интеллекта в юношеском возрасте 39
ВЫВОДЫ 41
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 43
3.1. Организация и методы исследования 43
3.2. Особенности социального интеллекта юношей 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 56
Возникновение самостоятельного психологического понятия «социальный интеллект», несводимого к традиционному понятию интеллекта, было вызвано необходимостью объяснить феномен «социального дисбаланса». Суть этого феномена заключается в том, что высокий уровень общего интеллекта не связан, а зачастую и отрицательно коррелирует с социальной компетентностью и успешностью общения.
...
Целью исследования является определить и описать возрастные особенности социального интеллекта в юношеском возрасте.
...
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературных источников и приложений.
...
Целью исследования является определить и описать возрастные особенности социального интеллекта в юношеском возрасте.
...
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературных источников и приложений.
1. Баширов И.Ф. Проблема социального интеллекта в зарубежной и отечественной психологии. – М., 2005.
2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учебное пособие для студентов высш. пед. учебных заведений. – М.: Академия, 2000.
3. Комиссарова Э.Н. Личность как субъект и объект социального развития / Социально-политический журнал. – 1992. – № 4, 5.
4. Кулагина И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.,2004.
5. Лобанов А.П. Интеллект и когнитивные стили. – Орша,2006.
6. Лобанов А.П. Актуальные проблемы психологии интеллекта. – Ч. 1 / А.П. Лобанов, С.И. Коптева. – Мн., 2000.
7. Методика исследования социального интеллекта // http://www.e-xecutive.ru.
8. Методика исследования социального интеллекта // А.Я. Психология. Психологические тесты // azps.ru.
9. Михайлова Е.С. Социальный интеллект: тернистый путь от понятия к методике / Психологическая газета. – 1996. – № 1.
10. Неймер Ю.Л. Психологический словарь. – Ростов-на-Дону, 2003.
11. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000.
12. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. – М., 2005.
13. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. – М., 1994.
14. Стернберг Р. Триархическая теория интеллекта // Иностранная психология. – 1996. – N.2.
15. Холодная М.А. Психология интеллекта. – СПб: Питер, 2002.
16. Холодная М.А. Психология интеллекта: проблемы исследования. – М., 1997.
2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учебное пособие для студентов высш. пед. учебных заведений. – М.: Академия, 2000.
3. Комиссарова Э.Н. Личность как субъект и объект социального развития / Социально-политический журнал. – 1992. – № 4, 5.
4. Кулагина И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.,2004.
5. Лобанов А.П. Интеллект и когнитивные стили. – Орша,2006.
6. Лобанов А.П. Актуальные проблемы психологии интеллекта. – Ч. 1 / А.П. Лобанов, С.И. Коптева. – Мн., 2000.
7. Методика исследования социального интеллекта // http://www.e-xecutive.ru.
8. Методика исследования социального интеллекта // А.Я. Психология. Психологические тесты // azps.ru.
9. Михайлова Е.С. Социальный интеллект: тернистый путь от понятия к методике / Психологическая газета. – 1996. – № 1.
10. Неймер Ю.Л. Психологический словарь. – Ростов-на-Дону, 2003.
11. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000.
12. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. – М., 2005.
13. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. – М., 1994.
14. Стернберг Р. Триархическая теория интеллекта // Иностранная психология. – 1996. – N.2.
15. Холодная М.А. Психология интеллекта. – СПб: Питер, 2002.
16. Холодная М.А. Психология интеллекта: проблемы исследования. – М., 1997.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.