Роль социального работника в профилактике отклоняющегося поведения детей и взрослых

Одной из социальных проблем является проблема отклоняющегося (девиантного) поведения. Каждый из нас, так или иначе, ощущал на себе влияние этой проблемы, например, становясь жертвой преступления или просто свидетелем аморального поведения.
Отклоняющееся поведение в цивилизованном обществе становится объектом социальной работы, результаты которой в первую очередь зависят от личности самого социального работника. Отклоняющееся поведение свойственно практически всем возрастным категориям, но имеет определённые особенности. Именно поэтому выбранная для курсового исследования тема («Роль социального работника в профилактике отклоняющегося поведения детей и взрослых») является актуальной.
Целью исследования является определение роли социального работника в профилактике отклоняющегося поведения детей и взрослых. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: определить содержание социальной работы, как института социальных отношений; дать характеристику социальному работнику и значению кодекса социального работника; дать определение отклоняющемуся (девиантному) поведению; рассмотреть возрастные особенности девиантного поведения; определить основные направления социальной работы в профилактике девиантного поведения детей и взрослых; установить роль личностных качеств социального работника и их влияние на эффективность социальной работы при профилактике отклоняющегося поведения детей и взрослых.
Проблема девиантного поведения предстаёт перед обществом во множестве её аспектах. Сам смысл проблемы заключается в наличии скрытой потенциальной энергии, носителем которой является девиант, и которая может быть использована как на благо общества, так и против него.
В начале курсового исследования выдвигается гипотеза о том, что личностные характеристики социального работника являются главным элементом социальной работы в профилактике отклоняющегося поведения у детей и взрослых.
При проведении исследования в основном использовался метод сбора и анализа...

В широком смысле, социальная работа – это разновидность человеческой деятельности, целью которой является оптимизация субъективной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе жизнеобеспечения и деятельного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев в обществе.
В узком понимании, социальная работа – это совокупность различных видов деятельности работников социальных служб, ориентированная на помощь социально депривированным группам населения: безработным, престарелым, инвалидам, малоимущим, многодетным.
Таким образом, социальная работа является одним из общественных институтов, служащим на благо всего человечества.
Основными функциями социальной работы являются: социальная помощь; социальная коррекция; социальная терапия; социальная реабилитация.
Ключевым звеном социальной работы является социальный работник - специалист в области социальной работы. Специфический объект социальной работы (человек) обуславливает предъявление особых требований к социальному работнику, к его профессиональной пригодности.
Социальный работник должен обладать следующими качествами: эмпатия; доброжелательность; аутентичность; инициативность; конкретность; непосредственность; открытость.
В практике социальной работы уже имеется целый ряд средств для регулирования поведения и действий специалистов. Но вместе с тем, эти средства не могут быть признаны достаточными. Они не в состоянии охватить всего разнообразия отношений и ситуаций, возникающих в повседневной практике социальной работы. Это делает необходимым разработку и введение более гибкой и более действенной системы контроля, отражающей глубинную сущность социальной работы как профессиональной деятельности. Такой системой контроля является этический кодекс социального работника, который формирует основные принципы профессиональной морали.
Отклоняющееся (девиантное) поведение является проявлением недостатков социализации личности. Но необходимо отметить, что некоторые специалисты в области социологии к...