Актуальные проблемы трудового воспитания

В современном обществе остро стоит проблема трудового воспитания детей. Особенно актуальной эта задача является в условиях, когда страна находится в экономическом, политическом, духовном кризисе. Россия вот уже более 10 лет пребывает в состоянии поиска нового для себя пути развития. Отсюда – неустойчивость в экономике, политике, морали. В связи с этим значительно усложнился процесс трудового воспитания детей в семье, в дошкольных и школьных учебных заведениях.
Активного становления рыночного механизма хозяйствования требует от современного человека особой экономической культуры и особых качеств личности индивидуальности, основой которых является отношение к труду, к результатам и производителям его.
Цель всей системы трудового воспитания – нравственно – психологическая и практическая подготовка детей к добросовестному труду на общую пользу и формирования начал ответственного отношения к нему.

Таким образом, «труд», как педагогическое понятие представляет собой продуктивную или практическую деятельность, которая формируется в процессе всех видов деятельности, а именно в игровой, продуктивной и учебной, которые находятся во взаимосвязи. Каждая деятельность, в свою очередь, преимущественно формирует определённые элементы трудовой деятельности. На протяжении дошкольного возраста характер трудовой деятельности изменяется.
Для трудовой деятельности необходима организация детей, которая различается в зависимости от возраста и от уровня развития трудовых умений и содержания трудовых занятий. В отношении каждого вида деятельности педагог должен определить такой метод организации, при котором ребёнок не только приобретает новые умения, но перейдёт на более высокую ступень психического развития.
В результате трудовой деятельности происходит как сенсорномоторное развитие человека, так и развитие индивидуального в личности.
Положительное влияние различных видов деятельности на развитие ребёнка во многом зависит от методов педагогического руководства.