Изучение индивидуального стиля личности в аспекте психологии труда

Введение

На всём протяжении развитии психологии как науки большое внимание теоретиков и практиков психологии уделялось вопросам индивидуальной особенности человека, проявлениям индивидуальности человека. В работах исследователей развивались идеи о влиянии как наследственных, так и социальных факторов на развитие человека.
Проблемы индивидуальности личности привлекали внимание учёных. Об этом говорят работы Б.Г. Ананьева, Л.А.Венгера, Б.Ф. Ломова, В.В.Богословского, Л.С. Выготского, В.А.Крутецкого, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейна и др. Подходы учёных позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления как причин, так и проявлений индивидуальных особенностей индивидуумов.
В современном мире вопросы теории и практики изучения индивидуальности человека являются наиболее актуальными, так как изучение человека в социуме, изучение и предсказание его поведения лежат в основе не только констатирующего, но и формирующего характера психологического познания.
Проблема индивидуального стиля встает прежде всего когда она касается деятельности. Высокий уровень выполнения деятельности предполагает наличие развитого индивидуального стиля. Индивидуальный стиль оптимизирует деятельность человека, помогает добиться наилучших результатов, в том числе и в профессиональной деятельности.
Учет психофизиологических и психологических индивидуальных особенностей каждого человека требуется для достижения цели - повышение успешности профессиональной деятельности и таким образом рациональное использование внутренних особенностей личности. Знание индивидуальных особенностей человека, дает возможность прогнозирования, как они влияют на его профессиональную деятельность.
Эта проблема является до сих пор широко обсуждаемой, и ставит ряд нерешенных вопросов, требующих активной разработки. Многие ученые посвятили свои труды проблеме индивидуального стиля деятельности.
Актуальность темы заключается в том, что в связи с проблемой формирования стиля возникает...

Заключение

Таким образом, изучив теоретические вопросы исследуемой проблемы видно, что:
• индивидуальный стиль деятельности - это проявление индивидуальности в деятельности;
• в основе индивидуального стиля деятельности лежат свойства темперамента и нервной системы, особенности самооценок, интеллектуальные качества, компоненты опыта и эмоциональные реакции;
• основаниями выбора профессии являются: выбор деятельности, профессиональный интерес или профессиональная направленность, социальное самоопределение;
• субъективными факторами выбора профессии являются интересы, способности, темперамент, характер, объективными факторами - уровень подготовки, состояние здоровья, информированность о мире профессий, социальное окружение, домашние условия, образовательный уровень родителей;
• в процессе профессиональной деятельности происходит приобретение новых знаний, постановка целей, определение конкретных способов и средств действий, формирование индивидуального стиля деятельности.
Практическое исследование позволило сделать следующие выводы:
• педагоги, для которых характерны склонности к профессиям типа человек – живая природа, имеют характеристики интеллектуального и конвенционального типов личности; склонности к работе с объектами живой природы проявляются на фоне аналитического ума, преобладания эстетических склонностей, развитых вербальных и невербальных способностей, высокой личностной активностью; данная группа педагогов отдаёт предпочтение структурированной деятельности, работе с инструкциями;
• для педагогов с интеллектуальным типом личности, характерны склонности, требующие умения работать с техническими объектами труда;
• педагоги, которые ориентированы на настоящее, и предпочитающие заниматься конкретными объектами и их использованием, склонны к деятельности, которая связанна с использованием технических объектов;
• педагоги с реалистичным типом личности склонны к деятельности, связанной с условными знаками, символами, цифрами, формулами;
• педагоги со...