Проблема физического воспитания детей дошкольного возраста в трудах русских педагогов конца XIX – начале ХХ века

В гармоничном развитии детей дошкольного возраста особое место занимает физическое воспитание. Его главная задача - обеспечить всестороннюю физическую подготовленность, помочь приобрести запас прочных умений и двигательных навыков, необходимых человеку на протяжении всей жизни.
В последнее время специалисты по физической культуре все больше обращают внимание на физическое воспитание дошкольников, так как ученые считают, что невозможно осуществлять физическое воспитание других возрастных категорий, обойдя стороной период, в котором происходит формирование школы естественных основ движения.
В данной связи большое значение имеет изучение работ русских педагогов конца XIX – XX веков.

Социально-экономические и политические перемены, происходящие в современном обществе, негативно отражаются на психической сфере и физическом состоянии человека. Основы здорового образа жизни, привычка к двигательной активности закладываются в детстве. Дошкольный возраст, когда идет формирование основных движений, активное развитие основных физических и психических качеств личности, оптимальный для решения этих задач. Данные положения чётко прослеживаются в работах русских педагогов конца XIX начала XX веков.