Двигательная активность
курсовые работы, Психология Объем работы: 30 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 350 руб. Просмотров: 556 | | |
Оглавление
Введение
Заказать работу
Курсовые - рефераты 2008.....качайте здесь--ХАЛЯВА---перейдите по ссылке
http://letitbit.net/download/7658.cfc7fc181ec92b01d435662b6/Kursovye.raboty.2008..iso.html
Все законы воспитания и развитии должны быть основаны на физиологии.
Эффективность учебного процесса во многом определяется степенью учета психологических и физиологических особенностей ребенка. Еще К.Д.Ушииский писал: «Изучение педагогики предполагает уже некоторое предварительное знакомство с устройством и законами жизни и развития Человеческого организма, изучение педагогики предполагает уже некоторое предварительное знакомство с физиологией и психологией. Без этого сколько-нибудь рациональное преподавание педагогики невозможно». При этом К.Д.Ушинский подчеркивал, что конкретные практические рекомендации педагогами должны «выводиться из обширного и глубокого знания анатомии, физиологии и патологии».
Здоровье, понимаемое как интегральная характеристики физиологического, психического и функциональною развития ребенка с высоким уровнем адаптированности к среде, является основным фактором, определяющим успешность обучения. Поэтому снижение уровня здоровья неизбежно приводит к трудностям в обучении.
Основные требования к организации здоровьесохраняющих методов обучения весьма просты, так как опираются на естественные проявления и закономерности жизнедеятельности. Перечислим их:
· соответствие учебной нагрузки возрастным и индивидуальным функциональным возможностям организма школьника;
· обязательный постоянный контроль состоянии здоровья и особенностей развития ребенка;
· рациональный режим труда и отдыха с гигиенически полноценным сном и достаточным пребыванием на свежем воздухе;
· организация характера и режима учебных занятий с учетом динамики умственной работоспособности (как отражения функциональною состояния организма ребенка) в течение учебного дни, недели, года;
· строгий контроль физиолого-гигиенических условий учебного процесса (воздушно-температурного режима, условий освещенности и т.н.
· применение методов активизации двигательной активности в течение учебного процесса;
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.