Особенности агрессивности и тревожности подростков в связи с акцентуациями характера в гендерном аспекте.

В настоящее время в трудах отечественных и зарубежных психологов возраст человека рассматривается в перспективе жизненного пути и понимается как динамическая система, образованная взаимодействием созревания и научения, переплетением процессов физического, психического и социального развития. Это позволяет специалистам вписать развитие человека в исторический, культурный и социальный контексты, показать важность фактора времени в развитии, охарактеризовать конфликты, кризисы и задачи на каждой стадии, рассматриваемой одновременно и как самостоятельный период в жизни, и как фаза перехода в непрерывном движении человека по жизненному пути.
С возрастом количественно и качественно изменяется соотношение генотипических и средовых влияний, причём смена отношения генотипа и среды в детерминации психики и поведения сопровождается их качественной перестройкой, происходящей в ходе развития.
В настоящее время обострение кризисных процессов в экономике, нарастание социальной напряжённости порождают негативные процессы во всех слоях общества, но особенно в среде подрастающего поколения. Социальное неблагополучие проявляется в распаде семейных родственных связей, безнадзорности и бродяжничестве детей, совершении ими антиобщественных поступков и правонарушений, агрессивности.
Профессиональный интерес психологов к изменению личности несовершеннолетних и их характерологических особенностей, к особенностям социализации, к проявлениям акцентуации весьма высок и устойчив многие годы. В условиях демократических свобод подростки не всегда могут сделать правильный выбор, если им не привиты правила культурного поведения, если у них отсутствуют нравственные ориентиры, не сформированы навыки поведения в конфликтной ситуации. В связи с тем, что происходит резкое снижение социальной адаптации детей и подростков, отмечается тенденция дезадаптации (рост подростковой преступности, наркомании, бродяжничества, нервно–психических расстройств и других форм отклоняющегося поведения),...

Таким образом, анализ литературы по проблеме исследования показал, что:
• биологические аспекты подросткового возраста взаимосвязаны с психологическими особенностями поведения подростков; центральным новообразованием в подростковом возрасте является \"чувство взрослости\"; психосоциальная область развития подростка охватывает, с одной стороны, изменения Я-концепции, эмоций и чувств, а с другой - формирование социальных навыков и моделей поведения;
• индивидуально-личностные особенности подростков проявляются в акцентуации характера; акцентуация - это дисгармоничность развития, гипертрофированная выраженность отдельных его черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определённого рода воздействий и затрудняет её адаптацию; акцентуация является не патологией, а крайним вариантом нормы; знания особенностей акцентуации характера подростков даёт возможность своевременной коррекции личности подростка и, соответственно, проблем социальной дезадаптации;
• агрессивность – свойство личности, представляющее собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу, имеющему все основания избегать подобного рода с собой обращения; агрессия - проявление агрессивности в деструктивных действиях, целью которых является нанесение вреда тому или иному лицу; истоки природы агрессивности находятся на уровне нейродинамических и психодинамических качеств, темперамента и некоторых видов акцен¬туаций характера;
• тревожность - индивидуальная психологическая особенность, состоящая в повышенной склонности испытывать беспокойство в различных жизненных ситуациях, в том числе и тех, объективные характеристики которых к этому не предрасполагают; тревога является важнейшим источником агрессивного поведения;
• тревожность и агрессивное поведение подростков является следствием количественного недостатка высших социально–психологических свойств личности, неверных установок поведения, слабости правосознания, искажений в системе ценностных...