    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
| курсовые работы, Педагогика Объем работы: 31 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 700 руб. Просмотров: 2749 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
Содержание
Введение
Глава 1. Теория игровых технологий
1.1. Игровые технологии как вид педагогических технологий. Их сущность и функции.
1.2. Значение игры в обучении. Классификация игр.
Глава 2. Игровые методы обучения в начальной школе
2.1. Игровые педагогические технологии
2.2. Возможности использования учебных деловых игр в начальной школе
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Глава 1. Теория игровых технологий
1.1. Игровые технологии как вид педагогических технологий. Их сущность и функции.
1.2. Значение игры в обучении. Классификация игр.
Глава 2. Игровые методы обучения в начальной школе
2.1. Игровые педагогические технологии
2.2. Возможности использования учебных деловых игр в начальной школе
Заключение
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1991.
2. Выготский Л. С. Психология искусства. М., 1996.
3. Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика. М., 1989.
4. Кавтарадзе Д.Н. Учеб. пособие для учителей. М., 1998.
5. Крутецкий В.А.Психология. М., 1986.
6. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры // Сов. педагогика, 1944. № 8-9.
7. Педагогические технологии / Под ред. Кукушкина В.С. Ростов н/Д. 2002.
8. Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие. М., 1996.
9. Плешакова А.Б. Игровые технологии в учебном процессе: [Пед. вузы]/ А.Б.Плешакова // Современные проблемы философского знания. Пенза, 2002.
10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
11. Степанова, О.А. Профилактика школьных трудностей у детей: Метод. пособие/ О.А. Степанова.- М. : Сфера, 2003.
12. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Т. 1 // Ушинский К.Д. Соч. Т. 8. М., 1950.
13. Финогенов А.В. Игровые технологии в школе: Учеб.-метод. пособие/ А.В.Финогенов, В.Э. Филиппов. Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 2001.
14. Хейзинга Й. Homo ludens. Опыт определения игрового элемента культуры // Хейзинга Й. Номо Ludens : Статьи по истории культуры. М., 1997.
15. Шмаков С.А. Игры учащихся — феномен культуры. М., 1994.
16. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1999.
1. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1991.
2. Выготский Л. С. Психология искусства. М., 1996.
3. Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика. М., 1989.
4. Кавтарадзе Д.Н. Учеб. пособие для учителей. М., 1998.
5. Крутецкий В.А.Психология. М., 1986.
6. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры // Сов. педагогика, 1944. № 8-9.
7. Педагогические технологии / Под ред. Кукушкина В.С. Ростов н/Д. 2002.
8. Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие. М., 1996.
9. Плешакова А.Б. Игровые технологии в учебном процессе: [Пед. вузы]/ А.Б.Плешакова // Современные проблемы философского знания. Пенза, 2002.
10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
11. Степанова, О.А. Профилактика школьных трудностей у детей: Метод. пособие/ О.А. Степанова.- М. : Сфера, 2003.
12. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Т. 1 // Ушинский К.Д. Соч. Т. 8. М., 1950.
13. Финогенов А.В. Игровые технологии в школе: Учеб.-метод. пособие/ А.В.Финогенов, В.Э. Филиппов. Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 2001.
14. Хейзинга Й. Homo ludens. Опыт определения игрового элемента культуры // Хейзинга Й. Номо Ludens : Статьи по истории культуры. М., 1997.
15. Шмаков С.А. Игры учащихся — феномен культуры. М., 1994.
16. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1999.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.