Наглядно-образное мышление у дошкольников с ОНР (общим недорозвитием речи)

Актуальность исследования: полноценное наглядно-образное мышление служит фундамен¬том для формирования словесно-логического мышления. Разви¬тое наглядно-образное мышление подводит детей к порогу логи¬ки, позволяет создавать обобщенные модельные представления, на которых будет строиться формирование понятий. Особенно важно изучение наглядно-образного мышления у детей с ОНР, так как существует сильная связь мышления и речи. Следовательно, изучение данной темы является актуальным.
Цель исследования: изучить наглядно-образное мышление у детей с ОНР.
Задачи исследования:
• Провести анализ источников по проблеме исследования;
• Подобрать методики для исследования, дать их описание;
• Провести экспериментальный анализ особенностей наглядно-образного мышления у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Гипотеза исследования: уровень развития наглядно-образного мышления у детей с ОНР значительно ниже, чем у детей без ОПФР.
Предмет исследования: особенности наглядно-образного мышления у старших дошкольников с ОНР.
Объект исследования: когнитивная сфера дошкольников.
Методы: теоретический анализ литературы, метод эксперимента.

1. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. — М., 1982. — Т. 2.
2. Запорожец А. В. Роль элементов практики и речи в развитии мышления у детей (на материале глухонемых детей) // Избр. психол. труды. — М., 1986. - Т. 1.
3. Когнитивная психология. Учебник для вузов./Под ред. В.Н.Дружинина, Д.В. Ушакова. - М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с.
4. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб. пособие. В 3 ч. Ч. 2. /В.М. Козубовский. - Мн.: Амалфея, 2004. - 368 с.
5. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб. 2004. – 480 с.
6. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.
7. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
9. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений/Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 480 с.
10. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. М, 1977.
11. Психология глухих детей / Под ред. И. М. Соловьева и др. — М., 1971.
12. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. – 416 с.
13. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»)
15. Солсо Р. Когнитивная психология. СПб. «Питер». 2002. – 592 с.
16. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений/Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — 2-е изд., стер. —...