    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Ценности и ценностные ориентации педагогов с разным стажем педагогической деятельности
| главы к дипломным, Психология Объем работы: 41 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 1200 руб. Просмотров: 907 | Не подходит работа? |
Оглавление
Заключение
Заказать работу
Глава 2 Эмпирическое исследование ценностей и ценностных ориентаций педагогов 2
2.1. Испытуемые 2
2.2. Методики исследования 2
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 8
2.3.1. Результаты исследования по методике М. Рокича 8
2.3.2. Анализ результатов по методике изучения ценностей 16
Е. Б. Фанталовой 16
2.4. Содержательный анализ жизненных сфер 23
2.5. Результаты Т- критериального анализа Стьюдента 24
Вывод 32
Приложения 35
2.1. Испытуемые 2
2.2. Методики исследования 2
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 8
2.3.1. Результаты исследования по методике М. Рокича 8
2.3.2. Анализ результатов по методике изучения ценностей 16
Е. Б. Фанталовой 16
2.4. Содержательный анализ жизненных сфер 23
2.5. Результаты Т- критериального анализа Стьюдента 24
Вывод 32
Приложения 35
Таким образом, практическое исследование показало, что из анализа сравнений терминальных ценностей между группами опытных и начинающих педагогов видно, что:
• в обеих группах среди значимых терминальных ценностей находятся «здоровье», «любовь», «уверенность в себе», «интересная работа» и «счастливая семейная жизнь»;
• в разряд не значимых для себя ценностей педагоги обеих групп отнесли следующие ценности: «развлечения», «счастье других», «творчество», «красота природы и искусства»;
• в обеих группах на первые ранговые места ставятся такие ценности-средства, как «честность» и «ответственность». Наличие этих ценностей или стремление к ним помогает в профессиональной деятельности педагогов: как опытным, так и начинающим;
• последние ранговые места занимают такие ценности, как «высокие запросы» и «непримиримость к недостаткам в себе и других» в обеих группах. Отсутствие последней ценности говорит о том, что все люди имеют недостатки, испытуемые педагоги обеих групп относятся терпимо к этим недостаткам.
Анализ сравнений ценностей по параметрам «желательность» и «доступность» показал, что в сфере желательных ценностей выявлены следующие особенности:
• для опытных педагогов наиболее предпочтительными являются ценности «активная деятельная жизнь», «здоровье», «любовь» и «материально обеспеченная жизнь». Наименее представленной является ценность «уверенность в себе».
• у начинающих педагогов наиболее выраженными являются ценности «здоровье», «любовь», «интересная работа» и «материально обеспеченная жизнь». Наименее значимыми для начинающих педагогов являются ценности «познание» и «творчество».
• наибольшие различия между группами выявлены по показателю «активная деятельная жизнь». Для начинающих педагогов важными являются вопросы методического совершенствования, в то время, как опыт более зрелых педагогов позволяет им расширять как профессиональную, так и социальную сферу деятельности.
В сфере доступных ценностей выявлены следующие особенности:
• наиболее доступными...
• в обеих группах среди значимых терминальных ценностей находятся «здоровье», «любовь», «уверенность в себе», «интересная работа» и «счастливая семейная жизнь»;
• в разряд не значимых для себя ценностей педагоги обеих групп отнесли следующие ценности: «развлечения», «счастье других», «творчество», «красота природы и искусства»;
• в обеих группах на первые ранговые места ставятся такие ценности-средства, как «честность» и «ответственность». Наличие этих ценностей или стремление к ним помогает в профессиональной деятельности педагогов: как опытным, так и начинающим;
• последние ранговые места занимают такие ценности, как «высокие запросы» и «непримиримость к недостаткам в себе и других» в обеих группах. Отсутствие последней ценности говорит о том, что все люди имеют недостатки, испытуемые педагоги обеих групп относятся терпимо к этим недостаткам.
Анализ сравнений ценностей по параметрам «желательность» и «доступность» показал, что в сфере желательных ценностей выявлены следующие особенности:
• для опытных педагогов наиболее предпочтительными являются ценности «активная деятельная жизнь», «здоровье», «любовь» и «материально обеспеченная жизнь». Наименее представленной является ценность «уверенность в себе».
• у начинающих педагогов наиболее выраженными являются ценности «здоровье», «любовь», «интересная работа» и «материально обеспеченная жизнь». Наименее значимыми для начинающих педагогов являются ценности «познание» и «творчество».
• наибольшие различия между группами выявлены по показателю «активная деятельная жизнь». Для начинающих педагогов важными являются вопросы методического совершенствования, в то время, как опыт более зрелых педагогов позволяет им расширять как профессиональную, так и социальную сферу деятельности.
В сфере доступных ценностей выявлены следующие особенности:
• наиболее доступными...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.