Информационные технологии как средство развития познавательной активности младших школьников
курсовые работы, Педагогика Объем работы: 34 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 350 руб. Просмотров: 830 | | |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение
1. Теоретические основы активизации познавательной деятельности младших школьников
1.1. Сущность понятия «познавательная активность»
1.2. Проблема активизации познавательной деятельности школьников в педагогической науке
1.3. Информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности младших школьников
2. Экспериментальное изучение применения информационных технологий как средство развития познавательной активности младших школьников
2.1. Выбор и обоснование методик исследования
2.2. Формирующий эксперимент
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение
В каждом ребенке с детства горит огонек любопытства и любознательности, он готов впитывать в себя все ему еще неизвестное, радуется всем своим новым знаниям и навыкам. Часто нашим урокам не хватает той яркости повествования, чтобы не охладить, а наоборот, разжечь это стремление. Урок должен быть ярким, эффектным, эмоциональным, а главное- продуктивным. Только тогда знания, переданные детям, надолго запомнятся, станут прочной основой того фундамента, на который будет опираться все его дальнейшее образование. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий.
Внедрение в процесс обучения младших школьников информационных технологий обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности.
Особенностью учебного процесса с применением информационных технологий является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность.
Объект исследования – дети младшего школьного возраста.
Предмет исследования – информационные технологии как средство развития познавательной активности младших школьников.
Цель исследования – рассмотреть информационные технологии как средство развития познавательной активности младших школьников.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть сущность понятия «познавательная активность».
2. Проанализировать проблему познавательной деятельности младших школьников в педагогической науке.
3. Определить информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности младших...
Активизация познавательной деятельности учащихся – одна из актуальных проблем на современном этапе развития педагогической теории и практики.
Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требования самой жизни, определяющие во многом то направление, в котором следует совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Поиски путей развития активизации познавательной деятельности у младших школьников, развитие их познавательных способностей и самостоятельности – задача, которую призваны решать многие педагоги, психологи, методисты и учителя.
Психологические особенности младших школьников, их природная любознательность, отзывчивость, особая расположенность к усвоению нового, готовность воспринимать всё, что даёт учитель, создают благоприятные условия для развития познавательной деятельности.
Создание средств обучения находится в тесной связи с развитием техники, науки, уровнем педагогической и психологической мысли, передовым педагогическим опытом. Данный аспект является главным в развитии личности ученика, так как достаточная подготовленность к познавательной деятельности снимает психологические нагрузки в учении, предупреждает неуспеваемость, сохраняет здоровье.
Важнейшим фактором в развитии познавательной деятельности является создание действенных и эффективных условий для развития познавательных способностей детей, их интеллекта и творческого начала, расширения кругозора.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.