Взаимосвязь мотивации успеха и боязнь неудач с уровнем конфликтоустойчивости девиантных подростков

Интерес к психологии на протяжении всех веков разработки ее проблем неизменно был связан с поисками ответа на два основ¬ных вопроса: о природе и сущности психических явлений и об объяснении поведения человека. В поведении есть две стороны: инструментальная и мотивационная, причем последняя играет наиболее важную роль в его понимании. Соот¬ветственно и внимание психологов было ориентировано не толь¬ко на изучение познавательных процессов, но и мотивации. Прак¬тическим продуктом соответствующего интереса явились много¬численные теории мотивации, которые стали появляться еще в работах древних философов. В настоящее время таких теорий мотивации насчитывается уже не один десяток. Чтобы их понять, важно знать предпосылки и историю их возникновения. В данной работе будут насколько это возможно подробно рассмотрены различные теории мотивации, взгляды на проблему мотивации не только зарубежными, но и отечественными социальными психологами.
В теориях мотивации рассматриваются две её стороны: мотивация достижения успеха (то, насколько человек нацелен на успех и желает достичь своей поставленной цели) и мотивация избегания неудач (стремление уйти от потенциальных неприятностей, возможно связанный с низкой самооценкой, уровнем притязаний, возможными страхами). Мотивация достижения успеха очень важна и часто просто необходима для людей, стремящихся достичь желаемого, получить от жизни то, что им нужно. Как правило, люди, ориентированные на успех, оптимистичны и деятельны, целеустремлённы и уверенны в себе. Высокий уровень мотивации на успех сопровождается рассудительностью, вдумчивостью, объективизмом.
Люди, чьё жизненное кредо – избегание неудач, как правило, пассивны, пугливы, неуверенны в себе. Возможно, бездеятельностны. Можно сказать, что они плывут по течению жизни.
Однако людям, высоко мотивированным на успех, свойственно также избегание неудач. Однако это скорее выглядит как осторожность, чем как сценарий поведения.
Понятие риска в психологии рассматривается как...

По результатам исследования взаимосвязи уровня личностной готовности к риску и мотивацией достижения успеха у подростков мы можем подвести следующие итоги:
В ходе исследования мы ознакомились с литературой по изучаемой проблеме, углубили свои знания о теориях мотивации, о мотивации достижения успеха, об особенностях людей, склонных к риску. Мы подробно описали особенности подросткового возраста, а также остановились на проблеме мотивации в подростковом возрасте.
Для проверки своей гипотезы мы подготовили и провели эмпирическое исследование взаимосвязи уровня личностной готовности к риску и мотивации достижения успеха с использованием метода психологического тестирования. Результаты, полученные в ходе тестирования, были обработаны с помощью количественно-качественных и статистических методов.
Можно сделать вывод о том, что наша гипотеза подтвердилась – в результате исследования, проведенного среди 51 учащегося средней школы № 47, мы обнаружили отрицательную корреляцию между уровнем личностной готовности к риску и мотивацией достижения успеха, что означает, чем выше у подростка уровень личностной готовности к риску, тем ниже у него мотивация достижения успеха, и наоборот: чем ниже уровень личностной готовности к риску, тем выше мотивация достижения успеха.
Таким образом, мы достигли цели нашего исследования и справились с поставленными в исследовании задачами.