Влияние современного развлекательного телевидения на молодежь

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Как яркое и непревзойденное явление культурной и духовной жизни современного общества телевидение несет человечеству великие блага свободы, просвещения, возможности обмена информацией, мнениями, сближает народы. Благодаря земным и неземным - в буквальном смысле слова – возможностям телевидение доставляет на дом информацию с другого конца света, от близких и дальних соседей. Рождается новая эпоха общения между людьми.
О благах телевидения написано и сказано немало. Но серьезный исследователь этого феномена обязан разглядеть в его будущем развитии и социальные опасности, недооценка которых может нанести, и уже наносит заметный вред общественному прогрессу.
Развлекательный блок телепрограмм в настоящее время стабильно занимает одно из первых мест в сетке вещания и является самым объёмным в процентном отношении. При этом до сих пор нет полноценной работы, посвящённой развлекательной составляющей современного российского телевидения. Данная дипломная работа является попыткой не только дать определение понятию «развлекательная передача», но и отчасти описать само явление телевизионного развлечения. В рамках настоящей работы оценивается влияние развлекательного телевидения на становление духовного и нравственного потенциала современной российской молодежи.
Из-за расплывчатости и многогранности термина «развлекательное телевидение» ему трудно дать определение. Развлечение несёт в себе идеологию – образа жизни, моделей проведения досуга, восприятия реальности и.т.д. Часто развлекательное телевидение противопоставляют политическому, но это не совсем так. Правильнее будет сказать, что развлечение всё-таки включает в себя политику, но как бы выносит её за скобки. Развлечение – это, прежде всего, эмоции, это отношения между людьми, это эмоциональная оценка действительности.
С психологической точки зрения телевидение становится продолжением наших органов зрения. В реальности то, что молодежная аудитория видит на экране, это не ее...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На рубеже ХХ и ХХI веков произошла окончательная переориентация молодёжной аудитории от печатного текста к аудиовизуальному. Огромную значимость для любого человека, а для молодого - особенно, приобрели масс-медиа, становясь для человека средством восприятия, познания и освоения окружающего мира.
Средства массовой коммуникации сегодня представляют собой систему неформального образования и весьма существенно влияют на усвоение людьми всех возрастов широкого спектра социальных норм, на формирование ценностных ориентаций личности.
В этих условиях самыми незащищёнными оказываются дети и молодежь: именно они существенно зависят от различного рода информационно-психологических воздействий. Одна из причин этого – доверчивость в восприятии информации, а также недостаточный жизненный опыт.
Стремясь к независимости, старшеклассник зачастую игнорирует наставления родителей и учителей и ищет альтернативные источники познания жизни, например, телевидение (в частности, пользующиеся огромной популярностью «реальные» шоу, которые пропагандируют цели, ценности жизни и образцы поведения).
Медиа, являясь одним из важнейших источников социализации личности, отрывают людей от реальности, предлагая целую индустрию ощущений взамен полноценных отношений, а также готовые образцы мыслей и поступков, оказывая манипулятивное воздействие на аудиторию.
В такой ситуации особую значимость приобретают телепередачи, рассчитанные на молодежную телеаудиторию, особенно популярные и яркие образцы массовой культуры в жанре «реалити».
В медиатекстах жанра «реалити» очень четко прослеживается механизм манипулятивного воздействия. В связи с этим становится актуальной необходимость развития критического мышления, направленного на развитие умения учащихся анализировать такого рода медиатексты, оценивать их, правильно интерпретировать, находить скрытый смысл (что реализуется в рамках медиаобразовательных занятий,...