Исследование развития внимания в дошкольном возрасте

Внимание - это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения . Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу. Поэтому вниманием называют избирательную направленность сознания на выполнение определенной работы. Формы проявления внимания многообразны. Оно может быть направлено на работу органов чувств (зрительное, слуховое и т.п. внимание), на процессы запоминания, мышления, на двигательную активность.[3]

Выделяют следующие свойства, внимания:
• концентрация внимания выражается в степени сосредоточенности на объекте;
• устойчивость характеризуется длительностью сосредоточенности, умением не отвлекаться в течение определенного периода времени;
• объем внимания характеризуется количеством одновременно воспринимаемых объектов;
• распределение - способность одновременного выполнения нескольких действий;
• переключение - способность менять направленность внимания, переходить от одного вида работы к другому.
• колебания - выражаются в периодической смене объектов, на которые обращается внимание.
• интенсивность - характеризуется относительно большой затратой нервной энергии при выполнении данного вида деятельности.
Наиболее важны для работы параметры концентрации и устойчивости.

Выделяют следующие формы проявления внимания:
• сенсорное (перцептивное);
• интеллектуальное (мыслительное);
• моторное (двигательное).[3]
•
Виды внимания:
• непроизвольное отсутствием целенаправленного волевого акта;
• произвольное наличием целенаправленного волевого акта;
• послепроизвольное целенаправленностью, но отсутствием волевых усилий.

Объект исследования – внимание как психический процесс.
Предмет исследования – исследование особенностей внимания в дошкольном возрасте.
Научная гипотеза – в дошкольном возрасте объем внимания взаимосвязан с уровнем развития его произвольности.
Цель исследования: исследовать свойства внимания в дошкольном возрасте....

По данным в результате математического анализа я пришла к выводу, что чем больше развито произвольное внимание у ребенка, тем больше у него наблюдается объем внимания.
Таким образом гипотеза в моей курсовой работе подтверждается.
Я досконально изучила литературу по проблеме внимания в дошкольном возрасте и в качестве развития внимания дошкольника предлагаю использовать элементы йоготерапии.
Йоготерапия является мощным методом развития не только внимания, его свойств и видов, а также является хорошим способом развития внутреннего, духовного мира ребенка. Йоготерапия содержит в себе целый комплекс целительных пранаям и асан, тем самым является хорошим способом физического развития как для ребенка, так и для взрослого человека.
\"Тот же, кто власть обрел над потоком Изначальной Силы и подчинил его движение воле своей, с легкостью побеждает в битве со смертью. Ибо истинно сказано, что совершенства достигает каждый, кто неустанно практикует Йогу, будь он болен, либо слаб, молод, стар, или даже дряхл.\" (Хатха-Йога-Прадипика)