    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Повышение роли и значение ориентации школьников на подготовку к самостоятельному и обоснованному решению выбора сферы трудовой деятельности
| рефераты, Педагогика и психология Объем работы: 14 стр. Год сдачи: 2005 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 455 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
1. Пояснительная записка………………………………………………….3
2. Поурочное планирование……………………………………………….5
3. Перечень мировоззренческих вопросов………………………………..7
4. Перечень учебного оборудования и наглядных пособий……………..8
5. Перечень материала, предназначенного для контроля знаний……….8
6. Учебные задачи………………………………………………………...10
7. Конспект урока…………………………………………………………11
8. Анализ урока……………………………………………………………13
Список литературы……………………………………………………….15
2. Поурочное планирование……………………………………………….5
3. Перечень мировоззренческих вопросов………………………………..7
4. Перечень учебного оборудования и наглядных пособий……………..8
5. Перечень материала, предназначенного для контроля знаний……….8
6. Учебные задачи………………………………………………………...10
7. Конспект урока…………………………………………………………11
8. Анализ урока……………………………………………………………13
Список литературы……………………………………………………….15
1. Блонский П.П. Психология младшего школьника. - М., Воронеж, 1997.
2. Выготский Л.Я. Вопросы детской психологии. - СПб., 1997.
3. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка.- M., 1985.
4. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. - М., 1974.
5. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология / Под ред.
А.В. Петровского. - М., 1979.
6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996.
7. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. - М., 1968.
8. Карпов Ю.В., Талызина Н.Ф. Психодиагностика познавательного развития учащихся. - М., 1989.
9. Лейтес Н.С. Возрастные предпосылки умственных способностей // Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 1987.
10. Маркова А.К.., Лидере А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном
возрасте. Петрозаводск, 1992.
11. Никольская И.Л., Тигранова Л.И. Гимнастика для ума. - М., 1997.
12. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1996.
13. Руководство практического психолога: готовность к школе: развивающие программы. М.,1998.
14. Талызина. Н.Ф. Формирование приемов математического мышления. - М., 1995.
2. Выготский Л.Я. Вопросы детской психологии. - СПб., 1997.
3. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка.- M., 1985.
4. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. - М., 1974.
5. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология / Под ред.
А.В. Петровского. - М., 1979.
6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996.
7. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. - М., 1968.
8. Карпов Ю.В., Талызина Н.Ф. Психодиагностика познавательного развития учащихся. - М., 1989.
9. Лейтес Н.С. Возрастные предпосылки умственных способностей // Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 1987.
10. Маркова А.К.., Лидере А.Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном
возрасте. Петрозаводск, 1992.
11. Никольская И.Л., Тигранова Л.И. Гимнастика для ума. - М., 1997.
12. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1996.
13. Руководство практического психолога: готовность к школе: развивающие программы. М.,1998.
14. Талызина. Н.Ф. Формирование приемов математического мышления. - М., 1995.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.