Русско-народные игры: сущность, функции, назначение, разновидности

Подвижная игра - естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные
подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд,
национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой
движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. Передовые представители культуры
(К.Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Д.А. Колоцца, Г.А. Виноградов и др.) еще до Великой Октябрьской социалистической революции, заботясь о
просвещении, образовании и воспитании широких народных масс, призывали повсеместно собирать и описывать народные игры, чтобы донести
до потомков национальный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка, формы и содержания
разговорных текстов.
В дальнейшем повсеместно и неуклонно происходит возрождение древней культуры всех народов, населяющих нашу страну, развиваются и
совершенствуются национальные традиции в искусстве и литературе, содержащие в себе богатейшие фольклорные пласты, куда относятся и
народные игры. В целях исследования, восстановления и систематизации драгоценного фольклорного материала организуются этнографические
экспедиции; ему уделяют внимание на страницах печати, в передачах радио и телевидения. Так возвращаются к жизни замечательные образцы
многонационального народного творчества. Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и
физического воспитания ребенка. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое,
заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития
патриотических чувств: любви к Родине.
Объектом исследования является...

Итак, народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования
гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Работая
с детьми, педагогу надо помнить, что впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека. Они образуют фундамент для
развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.
Педагогу следует помнить, что главная его задача заключается в том, чтобы научить детей играть активно и самостоятельно. Только в этом
случае они приучаются сами в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к
изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в
исполнение, проявлять инициативу, т.е. дети приобретают важные качества, необходимые им в будущей жизни.
В детской театрализованной студии «ТЕРЕМОК» применяются такие формы работы с детьми, как: музыкальные игры; игры на пластику; игры-
превращения; танцевальные импровизации; театрализованные игры; народные игры. А также совместно с родителями проводятся
всевозможные тематические вечера, способствующие интеллектуальному, эмоциональному и эстетическому развитию детей.